ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







ميمية شمس الدين الكوفي في رثاء بغداد: دراسة أسلوبية

العنوان بلغة أخرى: Mimiya Shams Al-Din al-Kufi in Baghdad's Lamentation: A Stylistic Study
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: السراج، عثمان سمير يحيى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sarraj, Othman Samir Yahya
المجلد/العدد: مج19, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 247 - 268
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1448024
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05655nam a2200217 4500
001 2193744
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a السراج، عثمان سمير يحيى  |g Al-Sarraj, Othman Samir Yahya  |e مؤلف  |9 743571 
245 |a ميمية شمس الدين الكوفي في رثاء بغداد:  |b دراسة أسلوبية 
246 |a Mimiya Shams Al-Din al-Kufi in Baghdad's Lamentation:  |b A Stylistic Study 
260 |b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية  |c 2023 
300 |a 247 - 268 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a عرف الشاعر شمس الدين الكوفي (٦٢٣- ٦٧٥ه) أحد شعراء العصور المتأخرة برثاء بغداد في قصائد متعددة من أبرزها الميمية التي اشتهرت كثيرا إذ سلك فيها إلى مسلك المتيمين الذين أتعبهم فراق الأعزاء وزادت قروح جفونهم من كثرة البكاء من تجرع لوعة الأسى ومرارة الحرمان وعذاب الوحدة على عادة الشعراء الذين وقفوا على الأطلال مع قسمه بالبقاء على عهد الهوى، ومن ثم يبقى على هذا البكاء والنحيب لما حدث بمدينة بغداد التي نكبت على يد المغول بالخراب والدمار والقتل والتشريد والأسر والاغتصاب والنهب والحرق لذا يحتاج ذلك إلى أساليب متنوعة في التعبير لبيان رثاء بغداد، فاختار هذا البحث القصيدة الميمية ليحللها تحليلا أسلوبيا على وفق ثلاثة مستويات هي: الدلالة والتركيب والصوت (الإيقاع) البدء بأكبر وحدة لغوية (الدلالة) للوصول إلى (التركيب) والانتهاء بأصغر وحدة لغوية (الصوت) لتحقيق الرؤية الشمولية في الكشف عن القيم الفنية والجمالية للقصيدة. قام البحث على مدخل وثلاثة مباحث، تضمن المدخل تحديد مفهوم الأسلوبية لوضع التصور الذي يقام عليه التحليل الأسلوبي، وخص المبحث الأول لدراسة (المستوى الدلالي) دلالة الألفاظ: الدلالة السياقية والدلالة الاقترانية والدلالة الإيحائية، دلالة الصور: الصورة التشبيهية والصورة الاستعارية والصورة الكنائية في حين تضمن المبحث الثاني دراسة (المستوى التركيبي): تركيب الأفعال: زمنيتها ومستوياتها، وتركيب الجمل: الجملة الاسمية والجملة الفعلية، وجاء المبحث الثالث لدراسة (المستوى الصوتي/ الإيقاعي): الإيقاع الخارجي من حيث الوزن والقافية، والإيقاع الداخلي من حيث التكرار والتجمع الصوتي.  |b The poet Shams al-Din al-Kufi (623-675 AH), one of the poets of later eras, is known of the lamentation for Baghdad in several poems, the most prominent of which is the well- known meme, in which he follows the path of lovelorn people who are tired of separation from loved ones and whose eyelids become sore from excessive crying from swallowing the pain of sorrow, the bitterness of deprivation, and the torment of loneliness. As is the custom of the poets who stood on the ruins with his oath to remain in the era of passion, and then he continues to cry and wail over what happened in the city of Baghdad, which was afflicted by the Mongols with devastation, destruction, killing, displacement, captivity, rape, plundering, and burning. Therefore, this requires various methods of expression to express the lamentation of Baghdad. This research chooses the memetic poem to analyze it stylistically according to three levels: connotation, structure, and sound (rhythm), starting with the largest linguistic unit (connotation) to reach (composition) and ending with the smallest linguistic unit (sound) to achieve the comprehensive vision in revealing the artistic and aesthetic values of the poem. The research is based on an introduction and three sections. The introduction includes defining the concept of stylistics to develop the concept upon which the stylistic analysis is based. The first section is devoted to studying (the semantic level) the meaning of words: the contextual meaning, the associative meaning, and the suggestive meaning, the meaning of images: the simile image, the metaphorical image, and the metonymic image. The second section deals with the syntactic level: the structure of verbs: their timing and levels, and the structure of sentences: the nominal sentence and the verbal sentence. The third section presents the vocal/rhythmic level: the external rhythm in terms of meter and rhyme, and the internal rhythm in terms of repetition and vocal grouping. 
653 |a التراث الأدبي  |a اللغة العربية  |a الظواهر الأسلوبية  |a شعر الرثاء  |a العراق 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 011  |e College of Basic Education Researches Journal  |f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ  |l 004  |m مج19, ع4  |o 1127  |s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية  |v 019  |x 1992-7452 
856 |u 1127-019-004-011.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1448024  |d 1448024 

عناصر مشابهة