ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على مدخل تحل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج مقترح قائم على مدخل تحليل الخطاب لتنمية مهارات القراءة التحليلية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program Based on Discourse Analysis to Develop the Analytical Skills of Learners of Arabic as a Second Language
المصدر: تعليم العربية لغة ثانية
الناشر: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية
المؤلف الرئيسي: الجهني، عبدالرحمن محمد سعيد المرواني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aljohany, Abdulrahman Mohammed Saeed
المجلد/العدد: مج6, ع11
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: فبراير
الصفحات: 111 - 153
DOI: 10.60161/2061-006-011-003
ISSN: 1658-8290
رقم MD: 1448131
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, Open
مواضيع:
العملية التعليمية | تعليم اللغة العربية | غير الناطقين العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريسي | تحليل الخطاب | مهارات القراءة التحليلية | Instructional Program | Discourse Analysis | Analytical Reading Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      [مفتوح]
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إعداد برنامج مقترح يقوم على مدخل تحليل الخطاب وقياس فعاليته في تنمية مهارات القراءة التحليلية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى. وتحددت مشكلة البحث في ضعف مهارات القراءة التحليلية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، وقلة اهتمام مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى بالنظريات والمداخل الحديثة في تعليم اللغات الأجنبية، ومنها مدخل تحليل الخطاب. ولحل هذه المشكلة سار البحث على مجموعة من الخطوات من أهمها: بناء قائمة بمهارات القراءة التحليلية المناسبة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، وتحديد أسس البرنامج التدريسي القائم على مدخل تحليل الخطاب، وتحديد خطوات البرنامج وأهدافه ومحتواه، والخطوات الخاصة بهذا البرنامج، والإجراءات والأنشطة وأساليب التقويم، وقياس فعاليته من خلال إعداد اختبار المهارات القراءة التحليلية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، وضبطه وتحديد عينة من متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى الرابع، وتطبيق الاختبار عليهم قبليا وبعديا. وتوصل البحث إلى فعالية البرنامج القائم على مدخل تحليل الخطاب في تنمية مهارات القراءة التحليلية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى.

This research aims at preparing a proposed program based on discourse analysis and measuring its effectiveness in developing analytical reading skills among learners of Arabic language who speak other languages. The research problem was identified in the weakness of analytical reading skills among learners of Arabic language and the lack of interest of Arabic language curricula in modern theories and approaches in teaching foreign languages, including the approach of to discourse analysis. To solve this problem, the research followed a set of steps, the most important of which were: building a list of analytical reading skills appropriate for learners of Arabic as a second language, defining the foundations of the teaching program based on the discourse analysis approach, defining the steps and objectives of the program and its contents, the steps specific to this program, activities and evaluation method, and measuring its effectiveness by preparing a test for analytical reading skills of learners of Arabic language speaking other languages, controlling it, identifying a sample of learners of Arabic language speaking other languages at the fourth level, and applying for them a pretest and a post_ test. The research came to a conclusion that the program based on the discourse analysis approach in developing analytical reading skills among Arabic language learners of Arabic as a second language is effective.
ISSN: 1658-8290

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.