| LEADER |
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2193903 |
| 024 |
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|3 10.37140/1701-012-002-024
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| 041 |
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|a fre
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| 044 |
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|b الجزائر
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| 100 |
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|9 450673
|a Ghezal, Saliha
|e Author
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| 245 |
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|a L'enseignement Universitaire à Distance Mis à l'épreuve Par les Crises Sanitaires
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| 246 |
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|a Distance Learning in Higher Education in the Face of Health Crises
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| 260 |
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|b جامعة عبدالحميد بن باديس - كلية العلوم الإجتماعية - مخبر حوار الحضارات والتنوع الثقافي وفلسفة السلم
|c 2023
|g ديسمبر
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| 300 |
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|a 475 - 494
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| 336 |
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|a بحوث ومقالات
|b Article
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| 520 |
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|b COVID-19 has been the quintessential global education crisis due to the specificity of the field, which has forced the academic community to shift from traditional in-person teaching to distance learning via ICT as the only alternative to ensure the continuity of the pedagogical operation during confinement. This article aims to understand distance learning, the representations and types of usage that have developed, and the major difficulties encountered. This work, conducted through a questionnaire addressed to 375 teachers at the Abdelhamid Ibn Badis University of Mostaganem, results in the acceptance of this mode of teaching, the integration of ICT, the necessity and effectiveness of the online system, and the identification of the main difficulties encountered. It also includes proposed suggestions to ensure quality teaching that meets the expectations of the academic community.
|d Le covid -19 a été la crise mondiale de l’éducation par excellence vu la spécificité du domaine chose qui a obligé la communauté Universitaire à Passer d’un enseignement traditionnel en présentiel à un enseignement à distance via les TIC comme seule alternative pour assurer la continuité de l’opération pédagogique pendant le confinement. Cet article a pour objectifs de comprendre l’enseignement à distance, les représentations et les types d’usage qui se sont développés et les difficultés majeures rencontrées. Ce travail élaboré à travers d’un questionnaire adressé à 375 enseignants de l’Université Abdelhamid Ibn Badis de Mostaganem a pour résultats l’acceptation de ce mode d’enseignement, l’intégration des TIC, la nécessité et l’efficacité du dispositif mis en ligne et l’identification des principales difficultés rencontrées. Ainsi que des propositions suggérées pour assurer un enseignement de qualité qui puisse réponde aux attentes de la communauté universitaire.
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|a تكنولوجيا المعلومات
|a التعليم الإلكتروني
|a الأزمات الصحية
|a جائحة كورونا
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| 692 |
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|b ICT
|b Distance Learning
|b Digital Platform
|b MOODLE
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| 773 |
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|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 024
|e Cultural Dialogue Review
|f Al-ḥiwār al-ṯaqāfī
|l 002
|m مج12, ع2
|o 1701
|s مجلة الحوار الثقافي
|v 012
|x 2253-0746
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| 856 |
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|u 1701-012-002-024.pdf
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| 930 |
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|d y
|p y
|q n
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| 995 |
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|a HumanIndex
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| 999 |
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|c 1448180
|d 1448180
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