ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج "الانتباه ومهارات ق...>الوصف

أثر برنامج "الانتباه ومهارات قراءة العقل" على كفاءة معالجة المعلومات لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في مركز مدينة أربيل، كوردستان - العراق

العنوان بلغة أخرى: The Effect of "Attention and Mind Reading Skills" Program on Information Processing Efficiency in a Sample of Children with Autism Spectrum Disorder in Central Erbil, Kurdistan-Iraq
المصدر: مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: محمد، ئارەزو طلعت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Arazo Talaat
مؤلفين آخرين: إبراهيم، ريزان علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 2203 - 2248
DOI: 10.33843/1152-014-001-090
ISSN: 2227-2895
رقم MD: 1448848
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية الخاصة | اضطراب طيف التوحد | المقاييس النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الانتباه | مهارات قراءة العقل | معالجة المعلومات | أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد | Attention | Information Processing | Children with Autism Spectrum Disorder
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدارسة الحالية إلى التحقق من تأثير برنامج (الانتباه ومهارات قراءة العقل) على كفاءة معالجة المعلومات لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. يتكون مجتمع البحث الحالي من جميع الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في المراكز الحكومية والأهلية والتي تتراوح أعمارهم ما بين (٦-٨) سنوات من ذوي مستوى شدة (المتوسط والبسيط) لذوي اضطراب طيف التوحد في مركز مدينة أربيل للعام (٢٠٢٢- ۲۰۲۳م)، ولتحقيق أهداف البحث تم اختيار (٦٢) طفلا كعينة أساسية لاستخراج الخصائص السيكومترية لأدوات البحث، و(۷) أطفال كعينة تجريبية، واستخدمت المنهج التجريبي على وفق طبيعة مشكلة البحث الحالي وطبيعة العينة فقد اعتمدت الباحثتان على تصميم المجموعة الواحدة ذات اختبار القبلي- البعدي، وذلك لمعرفة أثر البرنامج على كفاءة (معالجة المعلومات) كمتغير التابع في التجربة. واعتمدتا الباحثتان على عديد من الأدوات لجمع البيانات، مثل: مقياس جودارد للذكاء (لوحة الأشكال) ل (Henry H. Goddard, 1957) لقياس مستوى ذكاء الأطفال، ومقياس جيليام التقديري ل (جيمس جيليام، Gilliam, 2014)- حيث تم تقنينه وترجمته من قبل (محمد ومحمد، ۲۰۲۰)- لتشخيص أعراض وشدة اضطراب التوحد، وتبنت مقياس مفاهيم نظرية العقل ل (السيد ورشدي، ۲۰۱۱) لقياس مهارات قراءة العقل، وقامت الباحثتان بإعداد الاختبارين الانتباه ومعالجة المعلومات، وإعداد برنامج (الانتباه ومهارات قراءة العقل). وتم استخدام برنامج الإحصائية المناسبة (SPSS) بحسب أهداف البحث وتم تحليل البيانات إحصائيا، وكانت نتائج البحث كالآتي: أن لدى البرنامج الانتباه ومهارات قراءة العقل تأثير كبير على زيادة كفاءة معالجة المعلومات لدى العينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.

The current study aims to investigate the effects of (attention and Mind Reading skills) program on information processing efficiency in a sample of children with autism spectrum disorder. The research population consists of all the children diagnosed with mild to moderate autism spectrum disorder in the public and private centers aged between (6-8) years in central city of Erbil for 2022-2023. To achieve the goals, 62 children were chosen as research sample to extract the psychometric properties of research tools, and 7 children were chosen as experiment group. The experimental methodology was chosen as it is suitable for the nature if the current problem and the nature of the sample. The researchers depended on one group experimental design with pre and post-test, in order to discover the effects of the program on information processing efficiency as a dependent variable. The researchers depended on tools such as: Goddard scale for children IQ (board of shapes) (Henry H. Goddard, 1957), Gilliam rating scale which was standardized and translated to Arabic by (Mohammed and Mohammed 2020) which is used to diagnose intensity of autism and its symptoms and (Task Theory of mind scale) by (Sayed And Rushdy, 2011). The researchers prepared the (attention and Mind Reading skills) program, attention and information processing tests. The statistical package for social sciences (SPSS) was used to analyze the data according to the research goals, and the results were: There is a large effect of the (attention and Mind Reading skills) program on information processing efficiency in a sample of children with autism spectrum disorder.
ISSN: 2227-2895

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.