تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مؤشر التعليم الجامعي "التدريس"...>الوصف

مؤشر التعليم الجامعي "التدريس" وأثره على القدرة التنافسية العالمية لدولة الإمارات العربية المتحدة

العنوان بلغة أخرى: The University Education "Teaching" Index and its Impact on the Global Competitiveness of the United Arab Emirates
المصدر: مجلة إدارة الأعمال والدراسات الاقتصادية
الناشر: جامعة زيان عاشور بالجلفة
المؤلف الرئيسي: مهدي، شوق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahdi, Shawk
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جانفي
الصفحات: 325 - 350
DOI: 10.51842/2179-009-002-018
ISSN: 2437-0525
رقم MD: 1448966
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعليم العالي | مؤشرات جودة التعليم | الميزة التنافسية | الاعتماد الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مؤشر التعليم الجامعي | القدرة التنافسية | دولة الإمارات العربية المتحدة | جودة التعليم | البحث العلمي | University Education Index | Competitiveness | The United Arab Emirates | Quality of Education | Scientific Research
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى بيان علاقة مؤشر التعليم الجامعي على القدرة التنافسية العالمية لدولة الإمارات العربية المتحدة، واعتمدت الدراسة على المنهج الكمي لتحليل البيانات، وتكونت عينة الدراسة من مجموعة من ممن يعملون في أقسام وإدارات ومكاتب إدارة الجودة والاعتماد الأكاديمي بمؤسسات التعليم العالي المعتمدة، وبلغ حجم العينة (360) فردا، تم حساب حجم العينة لإيجاد عدد أفرادها اعتمادا على معادلة تحديد حجم العينة الإحصائية لمجتمع إحصائي غير معلوم عند مستوى (0.05)، حيث تم توزيع (360) استبانة على عينة الدراسة، واسترداد (340) وبعد فحص الاستبانات وجد (330) استبانة صالحة للتحليل بنسبة (91.6%)، وتم اختبار الفرضيات باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة من الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها أنه يوجد أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (α ≤ 0.05) للتدريس في القدرة التنافسية والمتمثلة بأبعادها مجتمعة لدولة الإمارات العربية المتحدة، والعلاقة بين المتغيرين كانت طردية؛ وهذا يفسر أن بعد التدريس يؤثر إيجابا في المتغير التابع القدرة التنافسية والمتمثلة بأبعادها مجتمعة.

This study aimed to demonstrate the relationship of the university education index to the global competitiveness of the United Arab Emirates. The study relied on the quantitative approach to data analysis. The study sample consisted of a group of who work in departments and departments. And the offices of quality management and academic accreditation in accredited higher education institutions. The sample size was (360) individuals. The sample size was calculated to find the number of its members based on the equation for determining the size of the statistical sample for an unknown statistical population at the level (0.05), where (360) questionnaires were distributed to The study sample was retrieved (340). After examining the questionnaires, (330) questionnaires were found valid for analysis (91.6%), and the hypotheses were tested using appropriate statistical methods from the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). The study reached several results, the most important of which is that there is a statistically significant effect at a significant level (α≤0.05) of teaching on competitiveness, represented by its combined dimensions, for the United Arab Emirates, and the relationship between the two variables was positive. This explains that the teaching dimension positively affects the dependent variable, competitive ability, which is represented by its combined dimensions..
ISSN: 2437-0525

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.