| LEADER |
05279nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2194786 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عفيفي، نجلاء هاشم علي
|e مؤلف
|9 583074
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على الفنون الأدائية للحد من الآثار السلبية لممارسة طفل الروضة للألعاب الإلكترونية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program Based on Performing Arts to Reduce the Negative Effects of Kindergarten Children's to Practice Electronic Games
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 353 - 422
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الكشف عن فاعلية برنامج قائم على الفنون الأدائية للحد من الأثار السلبية لممارسة طفل الروضة للألعاب الإلكترونية، ولمعرفة هذه الآثار تم بناء استبانة وتطبيقها على أولياء أمور الأطفال، وكان عددهم (60) كما تم عمل مقابلة معهم. وخلصت نتائج هذا الاستبيان والمقابلة إلى أن الألعاب بالفعل لم تسهم في تكوين سلوك إيجابي للطفل، إضافة إلى أنها خلفت آثار سلبية على الحالة الصحية والنفسية والاجتماعية له واكتسابه قيم سلبية، وبناء على هذه النتيجة تم اختيار عينة قصدية قوامها (ستون) طفلا وطفلة من أطفال المستوى الثاني بمرحلة رياض الأطفال ممن تتراوح أعمارهم بين (5- 6) سنوات بمدرسة العلا بإدارة 6 أكتوبر، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية/ وضابطة) بمعدل ثلاثون طفلا وطفلة لكل مجموعة، وتم بناء اختبار مصور وتطبيقه قبليا على المجموعتين لمعرفة مدى وعيهم بالآثار السلبية لممارسة الألعاب الإلكترونية عبر (الهاتف المحمول- استخدام شبكة الإنترنت- الايباد ...)، ثم تم تطبيق البرنامج القائم على الفنون الأدائية على المجموعة التجريبية، والذي اشتمل على (30) نشاط من الأنشطة المتنوعة (الفنية- الموسيقية- الدرامية- المسرحية- القصصية- والحركية)، ثم تم تطبيق الاختبار المصور بعديا على المجموعتين وتوصل البحث إلى وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية؛ مما يؤكد على فاعلية البرنامج القائم على الفنون الأدائية في الحد من الآثار السلبية لممارسة طفل الروضة للألعاب الإلكترونية.
|b The aim of the research is to reveal the effectiveness of a program based on performing arts to reduce the negative effects of the practice of the kindergarten child for e-games. To learn about these effects, a questionnaire has been built and applied to the children's parents, and its number has been (60) They were also interviewed. The results of this questionnaire and interview concluded that the toys did not actually contribute to the formation of positive behaviour of the child, in addition to having adverse effects on the health, psychological and social condition of the child and acquiring negative values. Based on this result, an intentional sample was selected. Sixty children from the second level in kindergarten aged 5-6 years at Al-Ala School, administered 6 October, divided into two groups (experimental/control) at a rate of thirty children per group, and a graphic test was built and applied tribally to the two groups to determine their awareness of the negative effects of playing electronic games via (Mobile Phone- Use of Internet-iPad...), then the performing arts-based program was applied to the experimental collection, which included (30) Various activities (artistic, musical, dramatic, theatrical, anecdotal, and motor) research found a statistically significant difference between the two groups' average scores in the post test for the pilot group; This emphasizes the effectiveness of the performing arts-based program in reducing the negative effects of kindergarten practice.
|
| 653 |
|
|
|a رياض الأطفال
|a الألعاب الإلكترونية
|a الفنون الأدائية
|a الأنشطة المسرحية
|a السلوكيات السلبية
|
| 692 |
|
|
|b Performing Arts Program
|b Electronic Games
|b Kindergarten Children
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Faculty of Education for Educational Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ
|l 004
|m مج47, ع4
|o 1598
|s مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
|v 047
|x 2356-9948
|
| 856 |
|
|
|u 1598-047-004-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1449052
|d 1449052
|
