ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تطبيق الشراكة المجتمعي...>الوصف

متطلبات تطبيق الشراكة المجتمعية في مدارس الطفولة المبكرة بمدينة الرياض: تصور مقترح

المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: ابن جربوع، داليا محسن راشد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ابن الغليقة، عبدالله بن عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج47, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 207 - 253
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1449141
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التربوية | الإدارة المدرسية | التماسك المجتمعي | الطفولة المبكرة | مدينة الرياض
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشراكة المجتمعية | التعليم العام | مدارس الطفولة المبكرة | Community Partnership | General Education | Early Childhood Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لتقديم تصور مقترح لتطبيق الشراكة المجتمعية في مدارس الطفولة المبكرة بمدينة الرياض، وذلك من خلال التعرف على واقع هذا التطبيق للشراكة المجتمعية، والكشف معوقات تطبيق هذه الشراكة المجتمعية، وتحديد أبرز المتطلبات لتطبيق الشراكة المجتمعية في مدارس الطفولة المبكرة بمدينة الرياض. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من مديرات مدارس الطفولة المبكرة بمدينة الرياض، وتم اختيار عينة عشوائية قوامها (1٣٦) مديرة، وقد جمعت البيانات باستخدام أداة الاستبانة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: وجود تباين في درجة موافقة أفراد الدراسة على واقع تطبيق الشراكة المجتمعية في مدارس الطفولة المبكرة بمدينة الرياض، وكانت أعلى العبارات: "تقيم المدرسة برامج لنشر الوعي الصحي بمشاركة المؤسسات الصحية" و"توضح المدرسة للمجتمع المحلي البرامج التي تتطلب شراكة مجتمعية". كما اتضح وجود تقارب لاستجابات أفراد الدراسة على معوقات تطبيق الشراكة المجتمعية في مدارس الطفولة المبكرة بمدينة الرياض، وكانت أعلى العبارات: "ضعف المخصصات المالية" و"قلة الحوافز المقدمة للعاملين". بالإضافة لوجود تقارب في درجة موافقة أفراد الدراسة على متطلبات تطبيق الشراكة المجتمعية في مدارس الطفولة المبكرة بمدينة الرياض، وكانت أعلى عبارة: "تفعيل وسائل التواصل الاجتماعي؛ للتعريف برسالة المدرسة وأهدافها"، ثم جاءت العبارة: "إعطاء صلاحيات للمديرات لعقد الشراكات المجتمعية" وأوصت الدراسة على أهمية العمل على زيادة مستوى تطبيق الشراكة المجتمعية في مدارس الطفولة المبكرة، والسعي للتغلب على المعوقات التي تواجه تطبيق الشراكة المجتمعية في مدارس الطفولة المبكرة، والاهتمام بتوفير متطلبات تطبيق الشراكة المجتمعية في مدارس الطفولة المبكرة.

The study aimed to provide a proposed conception of the application of community partnership in early childhood schools in Riyadh, by identifying the reality of this application of community partnership, revealing the obstacles to the application of this community partnership, and identifying the most prominent requirements for the application of community partnership in early childhood schools in Riyadh. The study used the descriptive approach, and the study population consisted of the principals of early childhood schools in Riyadh, and a random sample of (136) directors was selected. This data was collected using the questionnaire tool. The study found the following results: There is a variation in the degree of approval of the study members on the reality of the application of community partnership in early childhood schools in Riyadh, and the highest statements were: "The school holds programs to spread health awareness with the participation of health institutions" and "The school clarifies to the local community the programs that require community partnership." It was also clear that there was a convergence of the responses of the study members to the obstacles of the application of community partnership in early childhood schools in Riyadh, and the highest phrases were: "weak financial allocations" and "lack of incentives provided to workers". In addition to the convergence in the degree of approval of the study members on the requirements for the application of community partnership in early childhood schools in Riyadh, and the highest phrase was: "activating social media to introduce the school's mission and objectives", followed by the phrase: "giving powers to principals to hold community partnerships". The study recommended the importance of working to increase the level of application of community partnership in early childhood schools, seeking to overcome the obstacles facing the application of community partnership in early childhood schools, and paying attention to providing the requirements for the application of community partnership in early childhood schools.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.