ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مديري المدارس الثانوية بمن...>الوصف

دور مديري المدارس الثانوية بمنطقة جازان في تحسين الفعالية المدرسية: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Secondary School Principals at Jazan Region in Improving School Effectiveness: Field Study
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زيلعي، غادة بنت عبدالكريم عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zeley, Ghada bint Abdul-Karim
المجلد/العدد: مج47, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 255 - 336
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1449246
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التربوية | الإدارة المدرسية | الأداء التنظيمي | القيادة التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دور | مديري المدارس | منطقة جازان | الفعالية المدرسية | Role | School Principals | Jazan Region | School Effectiveness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الكشف عن دور مديري المدارس الثانوية بمنطقة جازان في تحسين الفعالية المدرسية، ولتحقيق هذا الهدف استخدم البحث المنهج الوصفي، كما استعان بالاستبانة التي طبقت على عينة قوامها (363) معلما ومعلمة من تلك المدارس، وتوصل إلى أن ممارسة هؤلاء المديرين لدورهم في تحسين الفعالية المدرسية جاءت بدرجة متوسطة بمتوسط موزون (1.99)، وبترتيب الأدوار تنازليا حسب المتوسط الموزون، جاء الدور القيادي للمديرين في المرتبة الأولى بدرجة ممارسة متوسطة وبمتوسط موزون (2.17)، يليه دور المديرين في تحسين عمليتي التعليم والتعلم بدرجة ممارسة متوسطة وبمتوسط موزون (2.02)، يليه دور المديرين في تنمية المعلمين مهنيا بدرجة ممارسة متوسطة وبمتوسط موزون (1.97)، يليه دور المديرين في تحسين العلاقة مع المجتمع المحلي بدرجة ممارسة متوسطة وبمتوسط موزون (1.90)، وأخيرا دور المديرين في تحسين المناخ المدرسي بدرجة ممارسة متوسطة وبمتوسط موزون (1.89)، كما توصل إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة تعزى لمتغير النوع لصالح فئة ذكر، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة تعزى لمتغير المؤهل الدراسي أو متغير سنوات الخبرة، وفي ضوء الأسس النظرية للفعالية المدرسية وما أسفرت عنه نتائج الدراسة الميدانية، تم بناء تصور مقترح للارتقاء بدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمنطقة جازان لدورهم في تحسين الفعالية المدرسية.

The research aimed to reveal the role of secondary school principals at Jazan Region in improving school effectiveness. To achieve this, the research used the descriptive method besides using a questionnaire applied to a sample of (363) male and female teachers from those schools. It concluded that the practice of these principals concerning their role in improving school effectiveness was at a moderate level with a weighted average (1.99) as follows; the leadership role of principals came first with a moderate degree of practice & a weighted average (2.17). Next, the role of principals in improving the teaching and learning processes with a moderate degree of practice & a weighted average(2.02).After that, the role of principals in professional development of teachers came third with a moderate degree of practice & a weighted mean (1.97), then the role of principals in improving the relationship with the local community with a moderate degree of practice & a weighted mean (1.90). Finally, the role of principals in improving the school climate with a moderate degree of practice & a weighted mean (1.89). The research also concluded that there are statistically significant differences between the sample members' responses due to the gender variable in favor of the male category, while there are no statistically significant differences between the responses of the sample members due to the academic qualification variable or the years of experience variable. In the light of the theoretical foundations of school effectiveness & the results of the study, a proposed perspective was set to improve the degree to which the secondary school principals at Jazan Region exercise their role in improving school effectiveness.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.