| LEADER |
05367nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2194986 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a زيلعي، غادة بنت عبدالكريم عبدالله
|g Zeley, Ghada bint Abdul-Karim
|e مؤلف
|9 768179
|
| 245 |
|
|
|a دور مديري المدارس الثانوية بمنطقة جازان في تحسين الفعالية المدرسية:
|b دراسة ميدانية
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Secondary School Principals at Jazan Region in Improving School Effectiveness:
|b Field Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 255 - 336
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الكشف عن دور مديري المدارس الثانوية بمنطقة جازان في تحسين الفعالية المدرسية، ولتحقيق هذا الهدف استخدم البحث المنهج الوصفي، كما استعان بالاستبانة التي طبقت على عينة قوامها (363) معلما ومعلمة من تلك المدارس، وتوصل إلى أن ممارسة هؤلاء المديرين لدورهم في تحسين الفعالية المدرسية جاءت بدرجة متوسطة بمتوسط موزون (1.99)، وبترتيب الأدوار تنازليا حسب المتوسط الموزون، جاء الدور القيادي للمديرين في المرتبة الأولى بدرجة ممارسة متوسطة وبمتوسط موزون (2.17)، يليه دور المديرين في تحسين عمليتي التعليم والتعلم بدرجة ممارسة متوسطة وبمتوسط موزون (2.02)، يليه دور المديرين في تنمية المعلمين مهنيا بدرجة ممارسة متوسطة وبمتوسط موزون (1.97)، يليه دور المديرين في تحسين العلاقة مع المجتمع المحلي بدرجة ممارسة متوسطة وبمتوسط موزون (1.90)، وأخيرا دور المديرين في تحسين المناخ المدرسي بدرجة ممارسة متوسطة وبمتوسط موزون (1.89)، كما توصل إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة تعزى لمتغير النوع لصالح فئة ذكر، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة تعزى لمتغير المؤهل الدراسي أو متغير سنوات الخبرة، وفي ضوء الأسس النظرية للفعالية المدرسية وما أسفرت عنه نتائج الدراسة الميدانية، تم بناء تصور مقترح للارتقاء بدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمنطقة جازان لدورهم في تحسين الفعالية المدرسية.
|b The research aimed to reveal the role of secondary school principals at Jazan Region in improving school effectiveness. To achieve this, the research used the descriptive method besides using a questionnaire applied to a sample of (363) male and female teachers from those schools. It concluded that the practice of these principals concerning their role in improving school effectiveness was at a moderate level with a weighted average (1.99) as follows; the leadership role of principals came first with a moderate degree of practice & a weighted average (2.17). Next, the role of principals in improving the teaching and learning processes with a moderate degree of practice & a weighted average(2.02).After that, the role of principals in professional development of teachers came third with a moderate degree of practice & a weighted mean (1.97), then the role of principals in improving the relationship with the local community with a moderate degree of practice & a weighted mean (1.90). Finally, the role of principals in improving the school climate with a moderate degree of practice & a weighted mean (1.89). The research also concluded that there are statistically significant differences between the sample members' responses due to the gender variable in favor of the male category, while there are no statistically significant differences between the responses of the sample members due to the academic qualification variable or the years of experience variable. In the light of the theoretical foundations of school effectiveness & the results of the study, a proposed perspective was set to improve the degree to which the secondary school principals at Jazan Region exercise their role in improving school effectiveness.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التربوية
|a الإدارة المدرسية
|a الأداء التنظيمي
|a القيادة التربوية
|
| 692 |
|
|
|a دور
|a مديري المدارس
|a منطقة جازان
|a الفعالية المدرسية
|b Role
|b School Principals
|b Jazan Region
|b School Effectiveness
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 019
|e Journal of Faculty of Education for Educational Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ
|l 004
|m مج47, ع4
|o 1598
|s مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
|v 047
|x 2356-9948
|
| 856 |
|
|
|u 1598-047-004-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1449246
|d 1449246
|
