| LEADER |
06053nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2196473 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a يعقوب، خالد عطية
|g Yacoub, Khalid Attiya
|e مؤلف
|9 334379
|
| 245 |
|
|
|a آليات مقترحة لتفعيل دور الإدارة المدرسية في تعزيز مكانة اللغة العربية لدى الطلاب في ضوء خبرات بعض الدول العربية:
|b دراسة حالة بمحافظة البحيرة
|
| 246 |
|
|
|a Proposed Mechanisms to Activate School Administration Role for the Reinforcement of Arabic Language Stature among Students in the Light of the Experiences of some Arab Countries:
|b A Case Study in El-Beheira Governorate
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2022
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 201 - 256
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى التعرف على مبررات تعزيز مكانة اللغة العربية لدى الطلاب في المدارس، وإبراز دور الإدارة المدرسية في تعزيز مكانة اللغة العربية لدى الطلاب في بعض الدول العربية (السعودية، والإمارات، وموريتانيا)، والوقوف على المعوقات التي تحول دون تفعيل دور الإدارة المدرسية في تعزيز مكانة اللغة العربية لدى الطلاب في محافظة البحيرة. ووضع مجموعة من الآليات المقترحة لتفعيل دور الإدارة المدرسية في تعزيز مكانة اللغة العربية لدى الطلاب في مصر في ضوء نتائج الدراسة النظرية، والميدانية، وخبرات بعض الدول العربية (السعودية، والإمارات، وموريتانيا). وللوقوف على المعوقات التي تحول دون تفعيل دور الإدارة المدرسية في تعزيز مكانة اللغة العربية لدى الطلاب في محافظة البحيرة اعتمدت الدراسة على أسلوب دراسة الحالة. كما استخدم المنهج المقارن لإبراز دور الإدارة المدرسية في تعزيز مكانة اللغة العربية لدى الطلاب في بعض الدول العربية (السعودية والإمارات، وموريتانيا). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على ضعف دور الإدارة المدرسية في تعزيز مكانة اللغة العربية لدى الطلاب. وفي ضوء نتائج الدراسة، وخبرات بعض الدول العربية؛ تم وضع مجموعة من الآليات المقترحة لتفعيل دور الإدارة المدرسية في تعزيز مكانة اللغة العربية لدى الطلاب في مصر، وتمثلت في أربعة عشر آلية، ومن أهمها: (۱) آلية توعية الطلاب بتيارات تهميش وإقصاء اللغة العربية ومخاطرها. (۲) آلية تنمية مهارات الحوار التربوي لدى الطلاب. (۳) آلية بناء العقلية الناقدة لدى الطلاب. (٤) آلية تكوين طالب سوي نفسيا ذي إرادة قوية. (٥) آلية تفعيل الأنشطة الطلابية التي تحبب الطلاب في اللغة العربية.
|b The study aims to identify the rationale for reinforcing the stature of Arabic language among students in schools, highlight the role of the school administration in reinforcing the stature of Arabic language among students in some Arab countries (Saudi Arabia, United Arab Emirates UAE and Mauritania), identify the obstacles which hinder activating the role of school administration in reinforcing the stature of Arabic Language among students in El-Beheira Governorate, and the development of a set of proposed mechanisms to activate the role of the school administration in reinforcing the stature of Arabic Language among students in the light of the results of the theoretical, the field study and the experiences of some Arab countries (Saudi Arabia, UAE and Mauritania). In order to identify the obstacles that hinder Activation of school Administration role in reinforcing the stature of Arabic language among the students in El-Beheira Governorate; the study used the case study method and the comparative approach to highlight the role of the school administration in reinforcing Arabic Language stature among the students in some Arab countries (Saudi Arabia, AUE, and Mauritania). The results of the study underscored the weak role of the school administration in reinforcing stature of Arabic Language among students. In the light of the results of the study and the experiences of some Arab countries, a series of fourteen mechanisms have been set, the most five important mechanisms are: (1) the mechanism for raising the students' awareness of the currents of marginalization and elimination of Arabic Language and its risks, (2) the mechanism for developing the skills of educational discussion among the students, (3) the mechanism for constructing the critical mindset of the students, (4) the mechanism for upbringing students who are mentally healthy and with strong will, and (5) the mechanism for activating students' activities which make students' love Arabic Language.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a المؤسسات التعليمية
|a طلبة المدارس
|a البحيرة
|
| 692 |
|
|
|a دور
|a الإدارة المدرسية
|a تعزيز
|a اللغة العربية
|b Role
|b School Administration
|b Reinforcement
|b Arabic Language
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 028
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 174
|m س22, ع174
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 022
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-022-174-028.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1450706
|d 1450706
|
