ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Second Language Acquisition Re...>الوصف

Second Language Acquisition Research Significance for Foreign Language Teaching: Teachers' Perspectives

العنوان بلغة أخرى: وجهات نظر الأساتذة حول أهمية أبحاث اكتساب لغة ثانية في تدريس اللغة الأجنبية
المصدر: مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف
المؤلف الرئيسي: Boudehane, Nora (Author)
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 760 - 775
DOI: 10.33858/0500-015-002-069
ISSN: 2437-0320
رقم MD: 1451061
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | التقنيات التربوية | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم اللغة | تعلم اللغات الأجنبية | أبحاث اكتساب لغة ثانية | Language Teaching | Foreign Language Learning | Second Language | Acquisition Research
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: عندما بدأت أبحاث اكتساب لغة ثانية بالظهور في العقود القليلة الماضية كفرع مستقل، كان أحد الآمال إمكانية الاستفادة منها من اجل تعليم اللغة. تعتبر نظريات اكتساب اللغة ذات الصلة مهمة بشكل كبير في تدريس اللغة الإنجليزية بالجامعة حيث يتوقع من الأساتذة الاعتماد في تعليمهم عليها لتحسين استراتيجيات وأساليب التدريس الحالية ورفع مستوى جودة التدريس. وعلى هذا الأساس يهدف هذا البحث إلى التحقيق في تجارب الأساتذة ووجهات نظرهم حول أهمية نتائج أبحاث اكتساب اللغة الثانية عن طريق إجراء مقابلة مع عينة منهم. لقد كشفت نتائج المقابلة أنه بالرغم من انهم استفادوا من نتائج تلك الأبحاث إلى حد ما في ممارساتهم التعليمية مع وجود بعض التحديات، إلا أنهم يعتقدون أنها مفيدة للغاية في علم أصول التدريس اللغوي كما انهم شددوا على أهميتها في الإجابة على أسئلتهم وفي مواجهة تحديات التدريس. وعلى هذا، يجب إعطاء المناهج والتقنيات التربوية لاكتساب اللغة الثانية الاهتمام المطلوب من خلال معالجة العوامل الخاصة باكتساب اللغة الثانية/ الأجنبية.

When second language acquisition research began to emerge in the last few decades as an independent discipline, one of the hopes was that it could be beneficial to language education. The relevant language acquisition theories are of major significance for university English teaching whereby teachers are expected to base their instruction on second language acquisition theories to improve the current teaching strategies and methods and to upgrade the teaching quality. Hence, through an interview, the present paper attempts to investigate the teachers’ experiences and standpoints on the relevance of research findings of second language acquisition regarding language teaching methods and practices. The results of the interview have uncovered that although teachers make use of second language acquisition research findings to some extent in their teaching practices with some issues raised, they believe that they are highly advantageous to language pedagogy. They have emphasized second language acquisition research significance in answering questions they had about teaching and in meeting the challenges they encounter in the classroom. Thus, second language acquisition pedagogical approaches and techniques should be given the required attention by addressing the factors specific to second/foreign language acquisition.
ISSN: 2437-0320

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.