ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام أسلوب التدريس ال...>الوصف

تأثير استخدام أسلوب التدريس التبادلي على دافعية ممارسة النشاط الرياضي لدى طلبة مساق كرة اليد بالجامعة الأردنية في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Reciprocal Teaching Method on the Motivation to do Physical Activity among Students of the Handball Course at the University of Jordan during the Corona Pandemic
المصدر: مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف
المؤلف الرئيسي: الكيلاني، غازي محمد خير إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Keilani, Ghazi M. K.
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 174 - 182
DOI: 10.33858/0500-016-001-017
ISSN: 2437-0320
رقم MD: 1451118
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
التربية الرياضية | لاعبو كرة اليد | جائحة كورونا "كوفيد-19" | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
أسلوب التدريس التبادلي | الدافعية | الأنشطة الرياضية | كرة اليد | كورونا | Reciprocal Teaching Style | Motivation | Physical Activity | Handball | Corona
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى تأثير استخدام أسلوب التدريس التبادلي على دافعية ممارسة النشاط الرياضي، كذلك الفروق في مستوى الدافعية لممارسة النشاط الرياضي تبعا لمتغيري (الجنس، السنة الدراسية). لتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة تكونت من (31) طالبا وطالبة مسجلين في مساق كرة يد (2) في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2020/2021. كذلك استخدم الباحث استبيان مقياس دافعية ممارسة النشاط الرياضي المقنن من قبل (Bayyat et al, 2016)، وبعد إجراء القياس القبلي تم تطبيق أسلوب التدريس التبادلي ثم قياس مستوى الدافعية نحو ممارسة النشاط الرياضي (القياس البعدي). ولتحليل استجابات عينة الدراسة تم استخدام التكرارات والنسب المئوية، المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (Paired Samples Test) للعينات المزدوجة. أظهرت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الدافعية لممارسة النشاط الرياضي كان مرتفعا، كذلك لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في تأثير أسلوب التدريس التبادلي على دافعية ممارسة النشاط الرياضي لطلبة مساق كرة اليد بالجامعة الأردنية في ظل جائحة كورونا.

This study aimed to identify the effect of using the Reciprocal Teaching Method on the motivation to do Physical activity and the differences in the motivation level to do Physical activity according to gender, and academic year. The researcher used the Experimental Method on a sample of (31) Handball Course Students and the Motivation scale Questionnaire to Physical activity standardized by (Bayyat et al., 2016); after conducting a pre-measurement, the Reciprocal Teaching Method was applied then measuring the Motivation level towards practicing sport activities (post-measurement). Analyzing responses frequencies, percentages, mean, standard deviations, and paired samples tests were used. Results showed that the motivation level to do physical activity was high, and there were no statistically significant differences for the use of the reciprocal teaching method on the motivation to do physical activity for handball students in light of the Corona pandemic.
ISSN: 2437-0320

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.