ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > La Supervision en Milieu de Pr...>الوصف

La Supervision en Milieu de Pratique: Comment Mieux Accompagner un Stagiaire ?

العنوان بلغة أخرى: Supervision in the Practice: How to Better Accompany a Trainee?
المصدر: مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف
المؤلف الرئيسي: Idir, Abdennour (Author)
مؤلفين آخرين: Negaz, Mohamed (Co-Author)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 3 - 16
DOI: 10.33858/0500-013-001-033
ISSN: 2437-0320
رقم MD: 1451518
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
البرامج التدريبية | الأساليب تدريسية | المهارات المهنية | التنمية المستدامة
كلمات المؤلف المفتاحية:
Initial Training | Supervision Practice Environment | Professional Skills | Student Trainees
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This contribution aims to elucidate the importance of support and especially the supervision of student trainees during their training in practice (schools). It is a text that traces the possible paths of a supervision potentially bringing added value to the development of the professional skills of future teachers, by a detailed presentation of data from action research on the organization of training in the workplace. In addition, lines of reflection and action to enhance the function of the supervisor were discussed.

Cette contribution a pour but de montrer l’importance de l’accompagnement et la supervision des étudiants stagiaires au cours de leur formation en milieu de pratique (établissements scolaires). Il s’agit d’un texte qui retrace les cheminements possibles d’une supervision potentiellement porteuse d’une valeur ajoutée au développement des compétences professionnelles des futurs enseignants, par un exposé détaillé de données issues des recherches-action touchant l’organisation de la formation en milieu professionnel. Par ailleurs, des pistes de réflexion et d’action visant à valoriser la fonction du superviseur ont été discutées.
ISSN: 2437-0320

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.