ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







قاعدة "لا ضرر ولا ضرار" وتطبيقاتها المعاصرة في وسائل الاتصال: الهاتف المحمول أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Rule of "No Harm, no Foul" and its Contemporary Applications in Means of Communication: Mobile Phone as an Model
المصدر: أبحاث
الناشر: جامعة الحديدة - كلية التربية بالحديدة
المؤلف الرئيسي: الهايس، حسان بن جاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhayes, Hasaan Ibn Gasim
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 240 - 282
DOI: 10.52840/1965-011-001-007
ISSN: 2710-107X
رقم MD: 1451527
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
القاعدة | الضرر | الضرار | الهاتف | تطبيقات | Rule | No Harm | No Foul | Phone | Applications
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
LEADER 04395nam a2200253 4500
001 2197091
024 |3 10.52840/1965-011-001-007 
041 |a ara 
044 |b اليمن 
100 |a الهايس، حسان بن جاسم  |g Alhayes, Hasaan Ibn Gasim  |e مؤلف  |9 177911 
245 |a قاعدة "لا ضرر ولا ضرار" وتطبيقاتها المعاصرة في وسائل الاتصال:  |b الهاتف المحمول أنموذجا 
246 |a The Rule of "No Harm, no Foul" and its Contemporary Applications in Means of Communication:  |b Mobile Phone as an Model 
260 |b جامعة الحديدة - كلية التربية بالحديدة  |c 2024  |g مارس 
300 |a 240 - 282 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a موضوع البحث: قاعدة لا ضرر ولا ضرار، وتطبيقاتها المعاصرة، في وسائل الاتصال "الهاتف المحمول أنموذجا" ويهدف إلى بيان دور القواعد الفقهية في استنباط الأحكام في مجال الاتصالات، ووقوف المسلم على هذه الأحكام؛ ليكون على وعي وبصيرة. ويقوم هذا البحث على المنهج الاستقرائي التحليلي، حيث يقوم الباحث بتتبع جزئيات الموضوع في مظانه وموارده المختلفة، ثم يقوم بحصرها وتقسيمها، ووضعها تحت قاعدتها الكلية، مع بيان الحكم الشرعي فيها، وأذكر مع كل حكم دليله. وأهم النتائج: ثراء الفقه الإسلامي بكل ما اشتمل عليه من قواعد وضوابط ونظريات فقهية، وأن كل ما يستجد من معاملات ونوازل فإن لله تعالى فيها حكما، يوفق عباده العلماء المخلصين إلى الوصول إليه والوقوف عليه، وعليه يوصي: بضرورة الاهتمام والبحث في النوازل والمستجدات العصرية- خصوصا ما يتعلق بالتكنولوجيا الحديثة- وفق قواعد الفقه وأدلته، وبيان ما اشتمل عليه الفقه الإسلامي من مقاصد شرعية وأحكام تربوية، والله تعالى أسأله التوفيق والسداد.  |b Subject of the study: “The rule: No harm, no foul, and its contemporary applications in means of communication: “mobile phone as model.” It aims to explain this jurisprudential rule in deriving rulings in the field of modern communications, and for the Muslim to be aware of these rulings, so that he/she is attentive and insightful. This study is based on the inductive and analytical approach, as the researcher traces the details of the subject in its various contexts and resources, then lists and divides them, placing them under its overall basis, while explaining the legal rulings on it and mentioning evidence with each ruling. Among the most important results: the richness of Islamic jurisprudence with all that it embraces of rules, regulations and jurisprudential theories, and that all new transactions and calamities, God Almighty has a ruling over them, and He helps His sincere servants to reach them and be aware of them. Accordingly, it is recommended: the necessity of paying attention and researching modern calamities and developments- especially what is related to modern technology- in accordance with the rules and evidence of jurisprudence, and explaining what Islamic jurisprudence includes in terms of legal objectives and educational rulings. God Almighty, I ask him for success and guidance. 
653 |a التكنولوجيا الحديثة  |a الفقه الإسلامي  |a المقاصد الشرعية  |a وسائل الاتصال  |a الهواتف المحمولة 
692 |a القاعدة  |a الضرر  |a الضرار  |a الهاتف  |a تطبيقات  |b Rule  |b No Harm  |b No Foul  |b Phone  |b Applications 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 007  |e Abhath Journal  |f Abḥāṯ  |l 001  |m مج11, ع1  |o 1965  |s أبحاث  |v 011  |x 2710-107X 
856 |u 1965-011-001-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1451527  |d 1451527 

عناصر مشابهة