إدارة الأزمة التعليمية في ظل انتشار الوباء العالمي كوفيد19: التعليم عن بعد في الجامعة الجزائرية أنموذجا: دراسة ميدانية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Educational Crisis Management Throughout the Global Outbreak of Covid-19 Pandemic: Distance Education in the Algerian University as a Sample: A Field Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث والدراسات العلمية |
| الناشر: | جامعة يحيى فارس المدية |
| المؤلف الرئيسي: | مرصالي، حورية (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Marsali, Houriah |
| مؤلفين آخرين: | بن عيسى، خالد (م. مشارك) , رحماني، جميلة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 72 - 90 |
| ISSN: |
1112-7511 |
| رقم MD: | 1451578 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
إدارة الأزمات | الأزمات التعليمية | التعليم الإلكتروني | التعليم التعاوني الإلكتروني | Crisis Management | Educational Crises | E-Learning | Cooperative E-Learning
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04610nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2197137 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 552901 |a مرصالي، حورية |e مؤلف |g Marsali, Houriah | ||
| 245 | |a إدارة الأزمة التعليمية في ظل انتشار الوباء العالمي كوفيد19: |b التعليم عن بعد في الجامعة الجزائرية أنموذجا: دراسة ميدانية | ||
| 246 | |a The Educational Crisis Management Throughout the Global Outbreak of Covid-19 Pandemic: |b Distance Education in the Algerian University as a Sample: A Field Study | ||
| 260 | |b جامعة يحيى فارس المدية |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 72 - 90 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على إدارة الأزمات التعليمية في ظل الأزمة الصحية 19 كوفيد، من خلال معرفة مستوى تسيير الإدارة أثناء الأزمة الفعلية، وقد تم إسقاط الدراسة هذه حول التعليم عن بعد في الجامعة الجزائرية، حيث تم إجراء هذه الدراسة في الوسط الجامعي لسنة 2021-2022، وقد تكونت العينة من 30 أستاذا وأستاذة، حيث تم اختيار العينة بالطريقة القصدية، أما أداة الدراسة فقد تم تصميمها من طرف الباحثتين بناءا على مكتسبات قبلية، ودراسات علمية سابقة تم الاطلاع عليها، وقد تكون استبيان الدراسة من 24 بندا يقيس كل فرضيات الدراسة الحالية، حيث خضع الاستبيان في بنائه للصدق والثبات وكذلك التحكيم من طرف الباحثين، أما المنهج العلمي الذي تم تبنيه في الدراسة الحالية المنهج الوصفي التحليلي الذي يصف الظاهرة ثم يحللها تحليلا علميا، أما الأساليب الإحصائية المتبعة هي اختبار ليفين للكشف عن مستوى التجانس (f)، مستوى الدلالة الإحصائية، المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، درجة الحرية، قيم (t)، وفق أسئلة محددة للوصول للنتائج المرجوة. |b This study aims at identifying the management of educational crisis in the light of Covid-19 health crisis, by knowing the management level during the actual time of crisis, therefore the study has been conducted on distance education in the Algerian universities, and has been carried out at the university environment, throughout the academic year of 2021-2022. The sample consisted of 30 male and female teachers, chosen as a non-probable sample, whereas the study tool has been designed by the researchers, and it’s based on prior knowledge, previously reviewed academic studies and the study survey consisting of 24 units, which measure all the study hypothesis, as the survey has been subjected to authenticity and reliability, as well as to arbitration by researchers. The descriptive analytical approach has been used for describing the phenomenon and analyzing it scientifically. Whereas the followed statistical approaches are: Levene's test for equality of variances (F), level of statistical significance, arithmetic mean, standard deviation, degree of freedom | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a إدارة الأزمات |a جائحة كورونا "كوفيد-19" |a الأزمات التعليمية |a الجزائر | ||
| 692 | |a إدارة الأزمات |a الأزمات التعليمية |a التعليم الإلكتروني |a التعليم التعاوني الإلكتروني |b Crisis Management |b Educational Crises |b E-Learning |b Cooperative E-Learning | ||
| 700 | |9 572995 |a بن عيسى، خالد |e م. مشارك |g Ben Aissa, Khaled | ||
| 700 | |a رحماني، جميلة |e م. مشارك |9 769106 | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Humanities, Multidisciplinary |c 005 |e The Journal of Research and Scientific Studies |f Mağallaẗ al-buḥūṯ wa al-dirāsāt al-ՙilmiyaẗ |l 001 |m مج18, ع1 |o 0519 |s مجلة البحوث والدراسات العلمية |v 018 |x 1112-7511 | ||
| 856 | |u 0519-018-001-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 999 | |c 1451578 |d 1451578 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى فاعلية استراتيجيات وطرق التعليم عن بعد بالجامعة الجزائرية في ظل أزمة وباء كورونا: دراسة ميدانية بجامعة المدية
بواسطة: بضياف، عادل منشور: (2023) -
تقييم التعليم عن بعد وأهم التحديات التي واجهته في ظل جائحة كورونا في الجامعة الجزائرية
بواسطة: بعلاش، عصام منشور: (2023) -
واقع دعم الأسر السعودية للتعليم عن بعد والتحديات التي واجهتها في ظل الكوارث والأزمات: جائحة فايروس كورونا المستجد "COVID-19" أنموذجا
بواسطة: العتيبي، وضحى بنت حباب بن عبدالله منشور: (2023) -
واقع استخدام الجامعات الجزائرية للتعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا: دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسم علوم الإعلام والاتصال، جامعة ورقلة
بواسطة: بوزيان، يوسف منشور: (2021) -
الأبعاد السوسيوثقافية ومدى مساهمتها في تعزيز التعليم الاليكتروني في الجامعة الجزائرية في ظل جائحة كورونا: دراسة ميدانية على عينة من أساتذة الجامعة: جامعة جيجل أنموذجا
بواسطة: زيبوش، ناصر منشور: (2023)
