ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إشكالية استخدام اللغة العربية...>الوصف

إشكالية استخدام اللغة العربية في العلوم الاجتماعية والإنسانية

العنوان بلغة أخرى: The Problem of Using the Arabic Language in the Social and Human Sciences
المصدر: مجلة البحوث والدراسات العلمية
الناشر: جامعة يحيى فارس المدية
المؤلف الرئيسي: عزونى، سمير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Azouni, Samir
المجلد/العدد: مج18, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 137 - 152
ISSN: 1112-7511
رقم MD: 1451619
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink
مواضيع:
اللغة العربية | المؤسسات التعليمية | العلوم الاجتماعية | الهوية العربية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
لغة العربية | جامعة جزائرية | علوم اجتماعية | علوم إنسانية | أساتذة | Arabic Language | Algerian University | Social Sciences | Human Sciences | Professors
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة بالأساس إلى التعرف على واقع اللغة العربية في الجامعة الجزائرية بصفة عامة، وميدان العلوم الاجتماعية والإنسانية بالخصوص، حيث تم إجراء دراسة ميدانية على مجموعة من الأساتذة بإتباع منهج علمي موضوعي، وتم التوصل إلى مجموعة من النتائج، أهمها: أن اللغة الرسمية في التدريس بمجال العلوم الاجتماعية والإنسانية هي العربية، إضافة إلى بعض اللغات الأجنبية نظرا لطبيعة تكوين بعض الأساتذة. كما تم التوصل إلى أن الطلبة يستجيبون للتدريس باللغة العربية أكثر من غيرها، ويحبذون التعامل بها.

This study was mainly aimed at identifying the reality of the Arabic language at the Algerian University in general, and the field of social and human sciences in particular. A field of study was conducted on a group of professors (by following) using the scientific method. A set of results has been reached, the most important was that Arabic is the official language in teaching in the field of social and human sciences. In addition to some foreign languages. due to the nature of the composition of some professors, also, it has been found that students are good at dealing with Arabic and respond more to teaching in it than other languages.
ISSN: 1112-7511

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.