| LEADER |
05117nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2197281 |
| 024 |
|
|
|3 10.33858/0500-013-001-049
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 269934
|a جناد، عبدالوهاب
|e مؤلف
|g Djennad, Abdelouahab
|
| 245 |
|
|
|a جودة الأداء التعليمي:
|b دراسة مقارنة بين عينة من أعضاء الهيئة التدريسية بجامعة مستغانم وجامعة السلطان قابوس
|
| 246 |
|
|
|a Teaching Performance Quality:
|b A Comparative Study between a Sample of Faculty Members in Sultan Qaboos University and University of Mostaganem
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 201 - 212
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى مقارنة مستوى جودة الأداء التعليمي لدى أعضاء هيئة التدريس في كل من جامعتي السلطان قابوس-سلطنة عمان، وجامعة مستغانم – الجزائر. واستخدم المنهج الوصفي التحليلي للمقارنة بين أدائي أفراد عينة الدراسة. ولجمع بيانات الدراسة تم بناء استبانة تكونت من 42 فقرة كما استخرجت معاملات الصدق والثبات للأداة، وطبقت على عينة عشوائية تكونت من 66 أستاذ منهم 31 يمثلون جامعة السلطان قابوس و35 يمثلون جامعة مستغانم. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين أداء أساتذة جامعة السلطان قابوس وأداء أساتذة جامعة مستغانم تعزى لمتغيري الرتبة الأكاديمية والنوع الاجتماعي، لصالح أساتذة جامعة السلطان قابوس. كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الكفاءة المرتبطة بأخلاقيات مهنة التدريس، وتنفيذ المحاضرة والكفاءة المرتبطة بالتحفيز، والتفاعل والاتصال بين أساتذة جامعة السلطان قابوس وأساتذة جامعة مستغانم ولصالح أساتذة جامعة السلطان قابوس. بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأدائين في الكفاءات المرتبطة باستعمال وسائل التعليم وتقنياته وبتقييم الطلبة. وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت مجموعة من التوصيات.
|b This study aimed to compare the teaching performance quality between a sample of faculty members in Sultan Qaboos University and Mostaganem University. To compare between the two groups we used a descriptive analytical design.. The study sample comprised 66 university teachers (31 from Sultan Qaboos University and 35 from University of Mostaganem). To obtain study data, we developed and applied a questionnaire to assess level of teaching performance quality. Findings show that: There are statistically significant differences between Mostaganem University and Sultan Qaboos University teachers due to variables of academic rank and the gender (Male & Female) for the sake of Sultan Qaboos University's teachers. Also there are statistically significant differences between Mostaganem University and Sultan Qaboos University teachers in the competence associated with the teaching ethics, lecture's implementation, motivation, and interaction and communication, for the sake of Sultan Qaboos University's teachers. However, there are no statistically significant differences between the two groups in the competence related to the use of teaching methods and its techniques as well as those associated with students' evaluation. These results have important implications; therefore several recommendations were presented in accordance to the study outcomes.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الكفاءات التدريسية
|a معايير الجودة
|a تنمية المهارات
|
| 692 |
|
|
|a الجودة
|a الأداء التعليمي
|a الكفاية
|a الكفاية المهنية
|a المعايير
|a عضو هيئة التدريس
|b Performance
|b Quality Teaching
|b Competence-Professional Competence
|b Standards
|b Faculty Membership
|
| 700 |
|
|
|a الزدجالي، ميمونة بنت درويش
|g Al-Zadjali, Maimuna Druwish
|e م. مشارك
|9 113907
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 049
|f Al-akādīmiyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ
|l 001
|m مج13, ع1
|o 0500
|s مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية
|t The Academy Journal of Social Studies and Humanities
|v 013
|x 2437-0320
|
| 856 |
|
|
|u 0500-013-001-049.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1451728
|d 1451728
|
