ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المناهج التربوية وطرق تدريس ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

المناهج التربوية وطرق تدريس اللغة العربية وفق المقاربة بالكفاءات في مرحلة التعليم الابتدائي للناطقين بغيرها عند أهلها

العنوان بلغة أخرى: Educational Curriculum and Methods of Teaching Arabic According to the Competency Approach in Primary Education for Nonnative Speakers of Its People
المصدر: مجلة البحوث والدراسات العلمية
الناشر: جامعة يحيى فارس المدية
المؤلف الرئيسي: زروط، علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 870 - 885
ISSN: 1112-7511
رقم MD: 1451806
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink
مواضيع:
المناهج الدراسية | التدريس بالكفاءات | تعليم اللغة العربية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناهج التربوية | طرق التدريس | اللغة العربية | المقاربة بالكفاءات | التعليم الابتدائي | الناطقين بغيرها | The Educational Curriculum | Methods of Teaching | Arabic Language | Competency Based Approach | Primay Learning | Foreign Speakers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: من خلال القضية التي طرحت حول إشكالية تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها حول مناهجها وطرق تدريسها والتعامل بها في الحياة الاجتماعية اليومية دون تغيير، يذهب هذا البحث إلى التعرف على المناهج التربوية وطرق تدريس وبخاصة العوامل ذات الصلة بالمعلم والمتعلم وذلك قصد الوصول بنتائج تساهم في تطوير تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها، والمساهمة في إعداد كتب ومناهج وطرق تدريس حديثة والكشف عن العراقيل المختلفة التي تعطل مراكز ومعاهدة التعليم المكثف للغات.

Through the issue raised about the problem of teaching Arabic to non-native speakers about its curricula and methods of teaching and dealing with them in daily social life without change, this research goes to identify educational curricula and teaching methods, especially the factors related to the teacher and the learner, in order to reach results that contribute to the development of teaching The Arabic language for non-native speakers, contributing to the preparation of modern books, curricula and teaching methods, and exposing the various obstacles that hinder the centers and conventions of intensive language education.
ISSN: 1112-7511

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.