ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قيم الحداثة في منهاج التربية ا...>الوصف

قيم الحداثة في منهاج التربية المدنية: دراسة تحليلية لكتاب التربية المدنية للسنة الرابعة من مرحلة التعليم المتوسط

العنوان بلغة أخرى: Modernity Values in the Civic Education Curriculum: Analytical Study of the Civic Education Book for the Fourth Year of the Middle Education Stage
المصدر: مجلة البحوث والدراسات العلمية
الناشر: جامعة يحيى فارس المدية
المؤلف الرئيسي: مصطفى، عبدالنور مولاي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أوباجي، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 455 - 472
ISSN: 1112-7511
رقم MD: 1451832
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink
مواضيع:
المناهج التعليمية | الهوية الثقافية | الكتب المدرسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم | الحداثة | كتاب التربية المدنية للسنة الرابعة من مرحلة التعليم المتوسط | Values | Modernity | Civic Education Book for the Fourth Year of the Middle Education Stage
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين قيم الحداثة في منهاج التربية المدنية، من خلال تحليل محتوى الكتاب المدرسي، استخدم الباحثين المنهج الوصفي التحليلي وقائمة تحليل محتوى من إعدادهما، تم التأكد من صدقها، تكونت هذه الأداة من 20 قيمة فرعية توزعت على ثلاث مجالات رئيسية، بحيث كانت عينة الدراسة محتوى كتاب التربية المدنية للسنة الرابعة من مرحلة التعليم المتوسط للعام الدراسي 2002/2023. وكشفت نتائج الدراسة عن توافر قيم الحداثة بدرجات متفاوتة، حيث بلغ عدد تكرارات القيم ذات الصلة بالحداثة في محتوى كتاب التربية المدنية للسنة الرابعة من مرحلة التعليم المتوسط 74 تكرار، وتبين أن أكثر القيم تضمنا هي القيم الديمقراطية، بتكرار بلغ مجموعه (57) بنسبة 77.03%، يأتي في الترتيب الثاني قيم الهوية والتضامن الإنساني بتكرار بلغ مجموعه (17) بنسبة 22.97%، وفي الترتيب الأخير القيم العالمية العقلانية، بتكرار بلغ مجموعه (0) بنسبة 0%.

The study aimed to reveal the degree of inclusion of modernity values in the civic education curriculum, through analyzing the content of the textbook, The researchers used the descriptive analytical method and a content analysis list they prepared, the validity of which was confirmed. This tool consisted of 20 sub-values distributed over three main areas, The sample of the study was the content of the civic education book for the fourth year of the middle education stage for the academic year 2002/2023. The results of the study revealed the availability of modernity values to varying degrees, as the number of occurrences of values related to modernity in the content of the civic education book for the fourth year of the middle education stage reached 74 occurrences, and it was found that the most included values are democratic values, with a total frequency of (57), representing 77.03%, In second place are the values of identity and human solidarity, with a frequency of (17) at a total of 22.97%, and in last place are the rational universal values, with a frequency of (0) at a total of 0%.
ISSN: 1112-7511

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.