ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Indices de la Professionnalisa...>الوصف

Indices de la Professionnalisation Dans la Formation Initiale des Enseignants Dans les ENS: Quels Dispositifs de Professionnalisation de l’enseignement et du Métier d’enseignant?

العنوان بلغة أخرى: Indices of Professionalization in the Initial Training of Teachers in the ENS: What Systems for the Professionalization of Teaching and the Teaching Profession?
المصدر: مجلة البحوث والدراسات العلمية
الناشر: جامعة يحيى فارس المدية
المؤلف الرئيسي: Siam, Karima (Author)
مؤلفين آخرين: Rebouh, Latifa (Co-Author)
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 1158 - 1193
ISSN: 1112-7511
رقم MD: 1451952
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink
مواضيع:
التدريب المهني | الهوية المهنية | مهنة التدريس | نظام الاحتراف
كلمات المؤلف المفتاحية:
Initial Teacher Training | Professionalization System | Professionalization Indices | Professional Identity | Professionalization of the Teaching Profession
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: Our study responds to the issue of training and the teaching profession. We are mainly interested in the analysis and identification of the existing professionalization indices in the initial training of teachers trained at the ENS of Bouzaréah and Kouba. Our survey took place online during the month of November 2021, on a sample composed of 82 teachers who graduated from the ENS of Kouba and Bouzaréah. The first results obtained confirm the first hypothesis relating to the existence of professionalization indices for the teaching profession in initial training as well as the second hypothesis relating to the existence of a statistically significant difference in relation to the variables processed. Furthermore, the recommendations formulated in the open question relating to the needs expressed by our sample, highlight the need to develop a professional training system.

Notre étude répond à la problématique de la formation et du métier d'enseignant. Nous nous y intéressons essentiellement à l’analyse et à l'identification des indices de professionnalisation existant dans la formation initiale des enseignants formés aux ENS de Bouzaréah et de Kouba. Notre enquête s'est déroulée en ligne durant le mois de novembre 2021, sur un échantillon composé de 82 enseignants diplômés des ENS de Kouba et de Bouzaréah. Les premiers résultats obtenus confirment la première l'hypothèse relative à l'existence d’indices de professionnalisation au métier d'enseignant dans la formation initiale ainsi que la deuxième hypothèse relative à l'existence d'une différence statiquement significative en relation avec les variables traitées. Par ailleurs, les recommandations formulées dans la question ouverte relative aux besoins exprimés par notre échantillon, mettent en évidence la nécessité de l'élaboration d'un dispositif de formation professionnalisante.
ISSN: 1112-7511

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.