| LEADER |
03822nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2197737 |
| 024 |
|
|
|3 10.51837/0827-000-075-019
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 769408
|a حسين، فراس ناصر
|e مؤلف
|g Hussein, Firas Naser
|
| 245 |
|
|
|a تحليل محتوى كتاب الاجتماعيات الصف الثاني المتوسط على وفق الهياكل المعرفية
|
| 246 |
|
|
|a Analysis of Content of Intermediate Stage Social Books in Accord with the Knowledge Frameworks
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية
|c 2023
|g كانون الأول
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 459 - 488
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى معرفة مكونات الهياكل المعرفية في محتوى كتاب الاجتماعيات للصف الثاني متوسطة ولتحقيق هدف البحث أتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي واختار أسلوب تحليل المحتوى، لأنه من أكثر الأساليب ملائمة لتحقيق هدف البحث، وتكون مجتمع البحث من كتاب الاجتماعيات للصف الثاني المتوسط فتوافرت فيه مكونات الهياكل المعرفية حيث بلغ مجموع تكراراتها (١٣٦٠) مكونا موزعة على الفصل الأول (۳۲۲) تكرارا، أما الفصل الثاني (۳۷۷) تكرارا، وما يخص الفصل الثالث (۱۷۷) تكرارا، وبالنسبة للفصل الرابع (۱۱۸) تكرارا، وأما الفصل الخامس (١٥٢) تكرارا، وأما الفصل السادس (٢١٤) تكرارا، وتفوقت الحقائق على باقي المكونات في الكتاب المذكور حيث كانت نسبتها (٤٢%)، تليها المفاهيم بنسبة (٤٠%)، ثم التعميمات بنسبة (٥%) وتليها القيم بنسبة (٥%)، أما المهارات بنسبة (٢%)، ثم المبادئ بنسبة (۳%)، ثم القوانين بنسبة (۳%)، أما المهارات بنسبة (۲%)، تليها النظريات بنسبة (١%)، وأخيرا الاتجاهات بنسبة (0%).
|b The current research aims to know the components of the cognitive structures in the content of the social book for the first intermediate grade. The total number of its recurrences is (1360) components distributed over the first chapter (322) recurrences, as for the second chapter (177) recurrences, and what is related to the third chapter (377) recurrences, and for the fourth chapter (118) recurrences, and as for the fifth chapter (152) recurrences. sixth chapter(214)recurrences Facts outperformed the rest of the components in the aforementioned book as their percentage was (42%), followed by concepts (40%), then generalizations by (5%), followed by values (5%), principles (3%), then laws (3%), skills (2%), and followed by theories (1%), finally trends (0%).
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a البناء المعرفي
|a التقويم التربوي
|a التعليم المتوسط
|
| 692 |
|
|
|a تحليل المحتوى
|a كتب الاجتماعيات
|a المرحلة المتوسطة
|a الهياكل المعرفية
|b Content Analysis
|b Social Books
|b Middle School
|b Cognitive Structures
|
| 700 |
|
|
|a الجبوري، سعد جويد كاظم
|g Al-Juboury, Saad Jwaid Kadhum
|e م. مشارك
|9 88632
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 019
|e The Islamic University College Journal
|f Mağallaẗ al-kulliyyaẗ al-islāmiyyaẗ al-ğāmiʻaẗ
|l 075
|m ع75
|o 0827
|s مجلة الكلية الإسلامية الجامعة
|v 000
|x 1997-6208
|
| 856 |
|
|
|u 0827-000-075-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1452208
|d 1452208
|
