ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام استراتيجية التعل...>الوصف

تأثير استخدام استراتيجية التعليم المتمايز على بعض المتغيرات الكينماتيكية والمستوى الرقمي للمبتدئين في مرحلة رمي الرمح

المصدر: المجلة العلمية لعلوم الرياضة بجامعة المنوفية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: ندا، الحسيني السيد الحسيني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nada, Alhussaini Alsayyid Alhusseini
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 62 - 83
ISSN: 2786-0337
رقم MD: 1452523
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعلم | التعليم المتمايز | المتغيرات الكينماتيكية | لاعبو رمي الرمح
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير استخدام استراتيجية التعليم المتمايز على بعض المتغيرات الكينماتيكية والمستوى الرقمي للمبتدئين في مرحلة رمي الرمح. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم التعليم المتمايز، وأسلوب الاكتشاف الموجه، وأسلوب التطبيق بتوجيه الأقران، والبيوميكانيك، والمتغيرات الكينماتيكية، وزاوية الانطلاق. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج التجريبي، وجاءت أدواته متمثلة في اختبار الذكاء العالي، ومجموعة من الاختبارات البدنية والمهارية، ومجموعة من الأجهزة والأدوات ومنها، (ساعة إيقاف، وكرات طبية، وشريط قياس، وصافرة، وأقماع رياضية، وكاميرا تصوير، واستمارات لجمع البيانات، وبرنامج التحليل الحركي Max TRAQ، وجهاز حاسب آلي، ومقعد سويدي، والبرنامج التعليمي المقترح، وطبقت على عينة عمدية قوامها (7) طالب من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية للبنين والبنات ببورسعيد. وتوصل البحث لعدة نتائج منها، توجد فروق دالة إحصائيًا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية (التعليم المتمايز) في بعض المتغيرات الكينماتيكية (المسار الحركي للرمح) للمبتدئين في مسابقة رمي الرمح لصالح القياس البعدي. كما توجد فروق دالة إحصائيًا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية (التعليم المتمايز) في المستوى الرقمي للمبتدئين في مسابقة رمي الرمح لصالح القياس البعدي. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، استخدام استراتيجية التعلم المتمايز وما تضمنه من أساليب التدريس المتنوعة والمختلفة عن بعضها البعض في العملية التعليمية. وضرورة استخدام المؤشرات الكينماتيكية المستخلصة في بناء البرامج التعليمية في مسابقة رمي الرمح وجميع سباقات ألعاب القوى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2786-0337

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.