تحديد معايير تصميم بيئات التعلم الإلكتروني متعدد الفواصل
| المصدر: | مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة جنوب الوادي |
| المؤلف الرئيسي: | عبده، نجوى إبراهيم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 128 - 150 |
| ISSN: |
2636-2899 |
| رقم MD: | 1452817 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم الإلكتروني متعدد الفواصل | معايير بيئات التعلم الإلكتروني متعدد الفواصل
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| ISSN: |
2636-2899 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر الممارسة الموزعة والمكثفة للأنشطة التعليمية ببيئة تعلم إلكتروني متعدد الفواصل وفقاً لأسلوب التفكير التحليلي والكلي على الوعي التكنولوجي والعبء المعرفي لدى طلبة تكنولوجيا التعليم
بواسطة: أحمد، رحاب السيد أحمد فؤاد منشور: (2021) -
إشكاليات في تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الدسوقي، محمد إبراهيم منشور: (2019) -
تصميم بيئة تعليمية الكترونية قائمة علي النظرية الاتصالية واثرها في تحصيل طلاب الرابع العلمي لمادة الفيزياء
بواسطة: الباوي، ماجدة إبراهيم علي منشور: (2022) -
نموذج تصميم تعليمي مقترح لعناصر التعلم المصغر ضمن بيئة تعلم شخصية
بواسطة: جاد الرب، هناء طايع منشور: (2023) -
بيئات التعلم الإلكترونية الإعداد الجيد من حيث تصميمها، وتطويرها، واستخدامها وإدارتها وفق معايير محددة تقود عمل المصمم في كل مرحلة من مراحل التصميم وتستخدم كأداة لتقويم تلك البيئات
بواسطة: عثمان، الشحات سعد محمد منشور: (2020)
