| LEADER |
05367nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2198358 |
| 024 |
|
|
|3 10.33977/1182-015-044-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 769771
|a رصرص، خضر محمود
|e مؤلف
|g Rasras, Khader Mahmoud
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس السمات النفسية المصاحبة لدى الأطفال ذوي الاضطرابات العصبية النمائية
|
| 246 |
|
|
|a The Psychometric Property of the Comorbid Psychological Traits Inventory "CPTI" for Children with Neurodevelopmental Disorders
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2024
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 68 - 85
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الأهداف: هدفت الدراسة الكشف عن الخصائص السيكومترية (الصدق والثبات) لمقياس السمات النفسية المصاحبة لدى الأطفال ذوي الاضطرابات العصبية النمائية. شمل مجتمع الدراسة أمهات أطفال ذوي الاضطرابات العصبية النمائية القاطنات في المحافظات الشمالية من فلسطين المحتلة اللواتي يرتاد أبناؤهن مراكز الخدمات المساندة لذوي الاحتياجات الخاصة، اقتصرت عينة الدراسة على (205) منهن توزعت العينة لتشمل (30) أما لأطفال ذوي نمو طبيعي، و(62) أما لأطفال يعانون من اضطراب طيف التوحد، و(34) يعانون من اضطراب نقص الانتباه/ فرط النشاط و(42) يعانون من الاضطرابات الذهنية النمائية، و(37) يعانون من اضطراب صعوبات التعلم المحدد ضمن عينة قصدية متاحة، قيمن خلالها السمات النفسية الظاهرة على أبنائهن على مقياس طوره الباحث مكون من (89) فقرة تشمل (10) مجالات، مستندا إلى معايير الدليل الخامس المعدل، ونظيره التصنيف الدولي الحادي عشر ونظريات السمات والأدبيات ذات الصلة. المنهجية اتبعت الدراسة المنهج الوصفي. النتائج: أظهرت صدق المقياس المقترح وثباته وملاءمته لقياس ما طور من أجله، وأشارت إلى وجود سمات نفسية مصاحبة ومتداخلة لدى الفئات المذكورة جميعها. الخلاصة: أهمية تطوير المقياس لتقفي أثر تلك السمات لدى فئات الاضطرابات العصبية النمائية، ما قد يبدد الصورة الضبابية التي تكتنف التقييم عادة، وتجهض مساعي الرعاية اللاحقة. وأوصت بأن المقياس أداة تساعد في التقييم.
|b Objectives: The study aimed to identify the psychometric properties of the comorbid psychological Traits Inventory (CPTI) for children with Neurodevelopmental Disorders (NDDs). The study population included mothers of children with (NDDS), residing in occupied Palestine and whose children attend support service centers. The sample comprised 205 mothers, selected purposively, including 30 of those of typically developing children, 62 with autism spectrum disorder, 34 with attention deficit/hyperactivity disorder, 42 with intellectual developmental disorders, and 37 with specific learning disorder. Mothers evaluated their children's psychological traits using an 89-item scale developed by the researcher that covers 10 domains aligned with (DSM 5-TR) and (ICD 11th) criteria and other relevant literature. Method: The study followed a descriptive approach. Results: The study showed the validity, reliability and stability of the proposed scale, and suggested the presence of comorbid and overlapping psychological traits in all categories, emphasizing the importance of developing a scale that traces these traits in (NDDs). Conclusion: The study underscores the importance of developing a scale capable of tracking these traits within various (NDDs) categories. Implementing the (CPT) I could improve the precision of evaluations and subsequent care strategies.
|
| 653 |
|
|
|a المقاييس النفسية
|a اضطرابات النمو العصبي
|a التربية الخاصة
|a مرحلة الطفولة
|
| 692 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية
|a مقياس السمات النفسية
|a الاضطرابات العصبية النمائية
|a السمات النفسية
|b Psychometric Properties
|b Comorbid Psychological Traits Inventory
|b Neurodevelopmental Disorders
|b Comorbid Psychological Traits
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 044
|m مج15, ع44
|o 1182
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
|v 015
|x 2307-4647
|
| 856 |
|
|
|u 1182-015-044-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1452892
|d 1452892
|
