ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الإبداع الإداري لدى مديري...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في مدينة الخليل

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Administrative Creativity among Public School Principals in the City of Hebron
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: أبو شرخ، مجدولين مازن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Sharkh, Majdoleen Mazen
المجلد/العدد: مج15, ع44
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 104 - 119
DOI: 10.33977/1182-015-044-007
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 1452911
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | المدارس الحكومية | العملية التعليمية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإبداع الإداري | مديرو المدارس | مدينة الخليل | Administrative Creativity | School Principals | Hebron City
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: الإبداع الإداري إنتاج أفكار ومقترحات أصيلة ونادرة، مع تعديل الأنظمة الداخلية والخارجية للمدرسة، واتباع نمط حديث وأصيل من التفكير على أن يكون قابلا للتحقيق. الأهداف: هدفت الدراسة معرفة واقع الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في مدينة الخليل. المنهجية: استخدام المنهج الوصفي المسح الشامل، من خلال استبانة تم توزيعها على جميع أفراد المجتمع، البالغ عددهم (164) مديرا ومديرة في مدينة الخليل، وقد تم استرداد (159) منها، وبذلك تكون عينة الدراسة ممثلة لـ (96.9%) من مجتمع الدراسة. النتائج: أظهرت النتائج أن واقع الإبداع الإداري لدى مديري المدارس في مدينة الخليل جاء بدرجة مرتفعة، حيث جاءت الأصالة في المركز الأول، وجاء ثانيا: القدرة على التحليل والربط، وثالثا: قبول المخاطرة، ورابعا: تركيز الانتباه، وخامسا: الطلاقة والمرونة الفكرية، وسادسا: الحساسية للمشكلات. أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات واقع الإبداع الإداري لدى مديري المدارس في مدينة الخليل وفقا لمتغير الجنس، بينما أظهرت فروقا تبعا لمتغير سنوات الخبرة في العمل الإداري لصالح ذوي الخبرة أكثر من (10) سنوات. الخلاصة: توصي الباحثة بالاستمرار في تعزيز ثقافة الإبداع الإداري، وإشراك مديري المدارس في المؤتمرات والندوات.

Administrative creativity is the production of original and rare ideas and proposals, while amending the internal and external systems of the school, and following a modern and original style of thinking that is achievable. Objectives: The study aimed to know the reality of administrative creativity among public school principals in the city of Hebron. Methodology: Using the descriptive comprehensive survey approach, through a questionnaire that was distributed to all community members, numbering 164 male and female managers in the city of Hebron, from which 159 were retrieved, and. Thus the study sample represents 96.9% of the study population. Results: The results showed that the reality of administrative creativity among school principals in the city of Hebron was at a high level, as originality came in first place, second: the ability to analyze and relate, third: accepting of risk, fourth: focus of attention. fifth Fluency and intellectual flexibility, and sixth: sensitivity to problems. The results showed that there were no statistically significant differences in the averages of administrative creativity among school principals in the city of Hebron according to the gender variable, while differences appeared according to the variable of years of experience in administrative work in favor of those with more than 10 years of experience. Conclusion: The researcher recommended the continuation to enhance the culture of administrative creativity, and involving school principals in conferences and seminars.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.