| LEADER |
04856nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2198517 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الرويثي، حمدي عبدالكريم حمدي
|g Alruwaithi, Hamdi Abdulkarim H.
|e مؤلف
|9 719257
|
| 245 |
|
|
|a تصنيف وقياس التحديات التي تواجه قيادة شؤون الطلاب في الجامعات السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 227 - 266
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى استكشاف التصنيف الأمثل للتحديات التي تواجه قيادة شؤون الطلاب في الجامعات السعودية، بالإضافة لقياس درجة تواجد هذه التحديات. وتكونت عينة الدراسة من (٤٩٦) عضو هيئة تدريس من أربع جامعات؛ هن: جامعة أم القرى، وجامعة الملك فيصل، وجامعة طيبة، وجامعة المجمعة. وبعد تنقيح ۳۱ عبارة؛ خلص التحليل العاملي الاستكشافي (Exploratory Factor Analysis) إلى عاملين غير متداخلين يمثلان ۲۱ عبارة، هما: التحديات الخدمية، والتحديات المالية والإدارية. وقد فسر هذا التصنيف أكثر من نصف التباين. فقد كانت التحديات الخدمية أعلى من المتوسط، بينما كانت التحديات المالية والإدارية متوسطة. وكانت أكبر التحديات الخدمية التي تواجه قيادة شؤون الطلاب بدرجة كبيرة هي النقص في الدراسات المتعلقة باحتياجات الطلبة، وضعف مشاركتهم، وضعف تحفيزهم على المشاركة. بينما كانت أهم التحديات المالية والإدارية بدرجة فوق المتوسطة هي: قدم اللوائح المالية أو التشريعات الطلابية، ومركزية اتخاذ القرار، وعدم وضوح المهام والمسؤوليات، والتداخل والتكرار في بعض مهام العمادة. لم يتضح وجود فرق دال إحصائيا بين درجة تواجد هذه التحديات بين الجامعات الناشئة وقديمة النشأة. بينما يوجد فرق دال إحصائي لصالح الإناث في إجمالي التحديات المالية والإدارية.
|b The study aimed to explore the optimal classification of the challenges facing the leadership of students' affairs in Saudi universities, in addition to measuring the degree of these challenges. The study sample consisted of (496) faculty members from four universities. They are Umm Al-Qura University, King Faisal University, Taibah University, and Majmaah University. After revising 31 items; The Exploratory Factor Analysis concluded with two non-overlapping factors representing 21 items: service challenges, and financial and administrative challenges. This classification explains more than half of the data variability. The service challenges were above average, while the financial and administrative challenges were average. The biggest service challenges facing the leadership of student affairs to a large extent are the lack of studies related to students' needs, their weak participation, and their weak motivation to participate. While the most important financial and administrative challenges with an above-average degree are the introduction of financial regulations or student legislation, the centralization of decision-making, the lack of clarity of tasks and responsibilities, and the overlap and repetition in some of the deanship's tasks. There is no statistically significant difference between emerging and old universities. However, there is a statistically significant difference in favor of females in the total financial and administrative challenges.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a الخدمات الطلابية
|a الإدارة الأكاديمية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a تحديات شؤون الطلاب
|a قيادة شؤون الطلاب
|a خدمة الطالب
|a تصنيف
|a قياس
|b Student Affairs Challenges
|b Student Affairs Leadership
|b Student Service
|b Classification
|b Measurement
|
| 700 |
|
|
|a الشاعري، بدر بن جمعان عوض الله
|g Al-Shaery, Bader bin Jamaan
|e م. مشارك
|9 355762
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 001
|m مج40, ع1
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 040
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-040-001-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1453042
|d 1453042
|
