ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة القيادة التشاركية...>الوصف

درجة ممارسة القيادة التشاركية وعلاقتها بالمناخ المنظمي في الأقسام الأكاديمية بالجامعات السعودية

العنوان المترجم: The Degree of Participatory Leadership Practice and Its Relationship to The Organizational Climate in The Academic Departments of Saudi Universities
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرويثي، حمدي بن سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: ج55
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 217 - 253
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2018.23915
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 924086
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعودية | التعليم الجامعي | إدارة الجامعات | الإدارة التعليمية | القيادة التشاركية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة التشاركية | الجامعات السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

362

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على درجة ممارسة القيادة التشاركية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية في الجامعات السعودية، والكشف عن الفروق بين استجابات أفراد عينة البحث حول درجة ممارسة القيادة التشاركية تبعاً لمتغير: الدرجة الكلية، والتعرف على معوقات ممارسة القيادة التشاركية في الجامعات السعودية.
وأجري البحث في كل من جامعة: طيبة، والملك سعود، وتبوك، وتكونت عينة البحث من (1199) عضواً من أعضاء هيئة التدريس تم اختيارهم بطريقة عشوائية، واستخدمت الاستبانة التي تكونت من (41) عبارة وتضمنت مجالات: المشاركة في صناعة القرار، العلاقات الإنسانية، تفويض السلطة، الاتصال وبناء المعلومات، ومعوقات ممارسة القيادة التشاركية. وتم تحميل البيانات إحصائياً باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وتوصلت نتائج البحث إلى:
1- أن درجة ممارسة القيادة التشاركية بشكل عام في الجامعات السعودية من وجهة نظر أفراد عينة البحث كانت بدرجة عالية.
2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين آراء أفراد عينة البحث حول الدرجة الكلية لممارسة القيادة التشاركية ومجالاتها تبعاً لمتغير الكمية.
وبناءً على نتائج البحث تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات.

The aim of the research is to identify the degree of participatory leadership practice among the heads of academic departments in Saudi universities, and to detect the differences between the responses of the respondents of the research sample about the degree of participatory leadership practice according to the total degree variable and to recognize the obstacles to the exercise of participatory leadership in Saudi universities.
The research was conducted at the Universities of Taibah, King Saud, and Tabuk. The research sample consisted of (1199) faculty members who were randomly selected. The questionnaire, that consisted of (41) phrases and included the fields of: participation in decision-making, human relations, authority delegation, communication and information building, and barriers to the exercise of participatory leadership, was used. The data were loaded statistically using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) program. The results of the research concluded that:
1- The degree of practicing participatory leadership in general in Saudi universities, from the point of view of the research sample members, was of a high degree.
2- There are statistically significant differences at the level of (0.05) between the opinions of the individuals of the research sample about the total degree of the practice of participatory leadership and its fields according to the quantity variable.
Based on the results of the research, a number of recommendations and suggestions were presented.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.