ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النظام اللغوي العربي بين التهي...>الوصف

النظام اللغوي العربي بين التهيئة اللغوية وتحديات مجتمع المعرفة: بحث في المتغيرات والمسارات

العنوان بلغة أخرى: The Arabic Linguistic System between Language Preparation and the Challenges of the Knowledge Community: A Study on Variables and Routes
المصدر: مجلة فكر ومعرفة
الناشر: جامعة الوصل - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: حساني، أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassani, Ahmed
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 55 - 100
ISSN: 3005-4184
رقم MD: 1453086
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الأنظمة اللغوية | التطوير اللغوي | تكنولوجيا التعليم | التحولات المعرفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النظام اللغوي | التهيئة اللغوية | مجتمع المعرفة | Linguistic System | Language Configuration | Knowledge Community
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: يعد مجتمع المعرفة مرحلة حاسمة من مراحل تطور المجتمع البشري، وهي المرحلة التي انتقلت فيها البشرية من سلطة الصناعة والاقتصاد الريعي إلى فضاء إنتاج المعرفة وتحويلها وتسويقها بقدرات ومهارات فائقة. نتجت عن هذا التحول مستجدات واهتمامات جديدة على مستوى التحكم في أنظمة المعلومات، وآليات الأنساق السمعية البصرية، والحوسبة والرقميات، ولا يمكن لهذه التحولات أن تكون بمعزل عن الأنساق اللغوية والاجتماعية والثقافية. وفي ظل هذه المتغيرات كلها، فإن حضور اللغة العربية في تشكل مجتمع المعرفة في العالم العربي يتجلى في قدرتها على مواكبة منجزاته العلمية والتكنولوجية، ولا يمكن أن يتحقق ذلك إلا بترقية التخطيط اللغوي، وتنمية السياسة اللغوية الرشيدة، وتعزيز التهيئة اللغوية، وتوجيه البحث العلمي الأكاديمي وفق استراتيجية ذات معالم واضحة، يتبناها اتحاد الجامعات العربية، والمنظمات العلمية والثقافية. والهدف من هذا كله هو جعل اللغة العربية قادرة على احتواء المنجز التكنولوجي والتقني والمعلوماتي المجتمع المعرفة. أسئلة البحث: ۱- ما الأسس والمنطلقات اللسانية والثقافية للنهضة العلمية الشاملة التي يقتضيها مجتمع المعرفة؟ 2- ما التحديات التي تواجه اللغة العربية لتواكب التحولات التي يقتضيها مجتمع المعرفة؟ وما السبل المؤدية إلى اندماجها بيسر في منجزه العلمي؟ 3- إلى أي حد يمكن لنا استثمار الإرث اللساني العربي في ترقية اللغة العربية الحديثة (لغة العلم والمعرفة)، والعمل على تحيينها وتحديثها باستمرار، لتجد لها حيزا بين اللغات العالمية يمكن لها أن تحتله بكل أهلية وجدارة واستحقاق؟ أهداف البحث: ۱- وضع خطة استراتيجية لتشخيص الواقع اللغوي العربي في ظل التحولات التي يقتضيها مجتمع المعرفة. 2- الوقوف على التحديات التي تواجه اللغة العربية، والعمل على تجاوز جميع المعوقات التي تعترض سبيلها، لتضطلع بدورها الحضاري المنشود. 3- البحث عن السبل الناجعة لجعل اللغة العربية تواكب سيرورة مجتمع المعرفة، لتسهم بكل جدارة في منجزة العلمي. ٤- استثمار آليات التهيئة اللغوية والتخطيط اللغوي، لتعزيز حضور اللغة العالمة في المجتمع العربي الحديث (مجتمع المعرفة)، وتمكينها من مسايرة المنجزات العلمية، وتعزيز المحتوى الرقمي العربي. 5- ترقية تعليمية اللغة العربية باستخدام تكنولوجيا التعليم الموسعة، بما فيها الحوسبة والرقميات، انطلاقا من اهتماماتنا اللسانية والتعليمية الراهنة. 6- الوقوف على معالم مجتمع المعرفة، وما يتطلبه من خبرات ومهارات للاندماج في فضاء التعليم الإلكتروني لتعزيز تعليمية اللغة العربية في الوسط الأحادي اللغة، والمتعدد اللغات على حد سواء.

The knowledge Community is considered a critical stage in the development of human Community, at which humanity has moved from industry and the profit economy to the space of knowledge production, transformation, and marketing with superior capabilities and skills. This shift has resulted in new developments and interests at the level of control of information systems, audio-visual format, computing, and digital mechanisms. Such transformations cannot be independent of linguistic, social, and cultural patterns. In the light of all these variables, the presence of the Arabic language in the formation of the knowledge Community in the Arab world is reflected in its ability to keep pace with its scientific and technological achievements, and this can only be achieved by promoting linguistic planning, developing rational language policy, promoting language development, and guiding academic scientific research in accordance with a clearly defined strategy adopted by the Federation of Arab Universities and scientific and cultural organizations. The aim of all this is to make the Arabic language able to contain the technological, technical, and informational achievements of the knowledge Community. Research Questions: 1- What are the linguistic and cultural foundations and principles of the comprehensive scientific renaissance required by the knowledge Community? 2- What challenges face the Arabic language to keep pace with the transformations required by the knowledge Community? What are the ways to integrate it easily into its scientific achievement? 3- To what extent can we invest the Arabic linguistic heritage in promoting modern Arabic (the language of science and knowledge), and working to revive it and update it continuously, to find a space between the world languages that it can occupy with all eligibility, creditability, and merit? Research Objectives: 1- Implementing a strategic plan to diagnose the Arab linguistic reality in light of the transformations required by the knowledge Community. 2- Identifying the challenges facing the Arabic language and working to overcome all the obstacles that stand in its way, to play its desired civilized role. 3- Finding effective ways to keep the Arabic language in line with the process of the knowledge Community, and to contribute well to its scientific achievement. 4- Investing in language planning mechanisms, language policy, and language preparation to enhance the presence of the world’s language in modern Arab Community (knowledge Community) and enable it to keep pace with Arab scientific achievements. 5- Promoting Arabic language education using expanded education technology, including computing and digitalization, based on our current linguistic and educational interests. 6- Learning about the knowledge community and the expertise and skills it requires to integrate into the e-learning space to promote Arabic language education in both monolingual and multilingual milieu.
ISSN: 3005-4184

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.