| LEADER |
04750nam a2200241 4500 |
| 001 |
2199022 |
| 024 |
|
|
|3 10.36046/2323-058-208-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الحربي، سعود بن عابد بن سالم المطرفي
|g Al-Harbi, Saud bin Abed bin Salim
|e مؤلف
|9 95098
|
| 245 |
|
|
|a مهارات الاستذكار والتحصيل العلمي عند المحدثين، وبعض تطبيقاتها العملية
|
| 246 |
|
|
|a Mnemonic and Studying Skills among the Scholars of Hadith and some of their Practical Applications
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|c 2024
|g رمضان
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 60
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a اسم البحث: مهارات الاستذكار والتحصيل العلمي عند المحدثين، وبعض تطبيقاتها العملية. تأليف: د. سعود بن عابد بن سالم الحربي عضو هيئة التدريس بكلية الحديث الشريف بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. موضوع البحث: العناية بجمع مهارات الاستذكار والتحصيل العلمي عند المحدثين على وجه التحديد، وبعض النماذج من التطبيقات العملية لها. منهج البحث: سلك الباحث المنهج الاستقرائي الوصفي التحليلي، وذلك بتتبع كتب آداب طلب العلم عند المحدثين، وكتب التراجم، وكتب علوم الحديث، وجمع عاداتهم في الاستذكار، والتحصيل العلمي، وتصنيفها حسب بعض التوجهات الحديثة التي تناولت مهارات الاستذكار والتي منها اتجاه التناول الكيفي، وآليات الاكتساب لمهارات الاستذكار، وهذا التصور قدمه كل من لاكي وسميثرست Luckie & Smethurst (١٩٩٨,٤) اللذان قسما مهارات الاستذكار إلى ثلاث مجموعات من المهارات هي: (مهارات المدخلات Input Skills، مهارات العمليات Process Skills مهارات المخرجات (Output Skills وتمت العناية بذكر عدد من النماذج للجانب العملي التطبيقي لذلك عند المحدثين، مع التقديم بشيء من النقول والنصوص على التزام ذلك في حياتهم العملية وجعله منهجا يسار عليه.
|b Research Title: Mnemonic and Studying Skills Among the Scholars of Hadith, and Some of Their Practical Applications. Author: Dr. Saud bin Abed bin Salem Al-Harbi, Faculty Member at the College of Noble Hadith at the Islamic University of Madinah Research Topic: Focusing on collecting the mnemonic and studying skills among the scholars of hadith in particular, and some examples of their practical applications. Research Methodology: The researcher took the inductive, descriptive, and analytical approach, by tracing books on the etiquette of seeking knowledge among the hadith scholars, books of biographies, and books on hadith sciences, collecting their mnemonic and studying habits, and classifying them according to some modern trends that dealt with mnemonic skills, including the trend of qualitative approach, and mechanisms Acquisition of revision skills. This perception was presented by Luckie & Smethurst (1998, 4), who divided mnemonic skills into three groups of skills: (Input Skills, Process Skills, and Output Skills). Attention was given to mention a number of examples of the practical, applied aspect of this among the scholars of hadith, while presenting some sayings and texts on adhering to this in their practical lives and making it an approach they follow.
|
| 653 |
|
|
|a علوم الحديث
|a السنة النبوية
|a ظاهرة الاستذكار
|a التحصيل العلمي
|
| 692 |
|
|
|a مهارات الاستذكار
|a عادات الاستذكار
|a الاستذكار
|a آداب طالب العلم
|a طرائق الاستذكار
|a مهارات المدخلات
|a مهارات العمليات
|a مهارات المخرجات
|b Mnemonic Skills
|b Mnemonic Habits
|b Mnemonic
|b Student Etiquette
|b Mnemonic Methods
|b Input Skills
|b Process Skills
|b Output Skills
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 011
|e Islamic University Journal of Islamic Legal Sciences
|f Majalat aljamieat al'iislamiat lileulum alshareia
|l 208
|m مج58, ع208
|o 2323
|s مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم الشرعية
|v 058
|x 1658-7898
|
| 856 |
|
|
|u 2323-058-208-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1453576
|d 1453576
|
