ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخجل وعلاقته بالتحصيل الدراسي...>الوصف

الخجل وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية بمدينة زليتن

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والتطبيقية
الناشر: جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم قصر الأخيار
المؤلف الرئيسي: اشكيب، عبدالسلام جبران (مؤلف)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 364 - 384
رقم MD: 1453830
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اضطراب الخجل | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة الإعدادية | الرهاب الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستوى الخجل | الصف التاسع | التعليم الأساسي | ليبيا | Shyness Level | Ninth-Grade | Education | Zliten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الخجل لدى طلبة الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي بمدينة زليتن. والتعرف على مستوى التحصيل الدراسي لدى طلبة الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي في متغير الجنس بمدينة زليتن، والتعرف على الفروق الدالة إحصائيا بين الطلبة الخجولين في متغير الجنس مرحلة التعليم الأساسي بين الذكور والإناث بمدينة زليتن، التعرف على العلاقة الارتباطية بين الخجل والتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف التاسع من التعليم الأساسي بمدينة زليتن. لدى طلبة الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي بمدينة زليتن في ضوء بعض المتغيرات متغير الجنس، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، وبلغ عدد العين (101) طالبا وطالبة بالصف التاسع من المرحلة الإعدادية بمدينة زليتن، وتوصلت الدراسة إلى أن أثبتت أن مستوى الخجل لدى طلبة الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي بمدينة زليتن كان مرتفعا حيث بلغت قيمة متوسط الاستجابة (44.3) وفق مقياس التدرج الخماسي، كما أثبتت الدراسة أن مستوى التحصيل الدراسي لدى طلبة الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي بمدينة زليتن لدى عينة الدراسة كان جيد جدا (35.81)، وأظهرت الدراسة أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الخجل لدى طلبة الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي بمدرسة الشورى والمركزية الإعدادية والخنساء والنساء الخالدات بمدينة زليتن يعزى على النوع، وكان ذلك لصالح الإناث بمدينة زليتن (جدول رقم 6)، وأوضحت الدراسة عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الخجل والتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف التاسع من التعليم الأساسي بمدينة زليتن.

The study aimed to identify the level of shyness among students in the ninth grade of basic education in Zliten. And to identify the level of academic achievement among students in the ninth grade of basic education in the variable of gender in the city of Zliten, and to identify the statistically significant differences between students who are shy in the variable of gender in the stage. Basic education among males and females in the city of Zliten. Identifying the correlation between shyness and academic achievement among ninth-grade students in basic education in Zliten. Among ninth-grade students in basic education in Zliten, in light of some gender variables. The researcher used the descriptive approach and reached The sample number was (101) male and female students in the ninth grade of the preparatory stage in the city of Zliten. The study concluded that the level of shyness among the ninth-grade students of the basic education stage in Zliten was high, as the average response value reached (3.44) according to the five-point scale. The study also showed that the level of academic achievement among the ninth-grade students of the basic education stage in the city of Zliten in the study sample was very good (35.81), and the study showed that there are statistically significant differences in the level of shyness among the ninth-grade students of the basic education stage in the school. Shura, preparatory centralization, al-Khansa’a, and immortal women in the city of Zliten were attributed to gender, and this was in favor of females in the city of Zliten (Table No. 6). The study showed that there was no statistically significant relationship between the level of shyness and academic achievement among.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.