| LEADER |
03661nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2199403 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1192-017-001-021
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 770372
|a Najah, Amira
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Nurse-Physician Attitudes towards Collaboration and Shared Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2024
|g فيفري
|
| 300 |
|
|
|a 288 - 301
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التحقيق في الاختلافات في المواقف تجاه التعاون بين الطبيب والممرض والتعليم المشترك لـ 120 من العاملين الصحيين بما في ذلك الأطباء (العدد = 30) والممرضيين (العدد = 30) وطلاب الطب (العدد = 30) وطلاب علوم التمريض (العدد = 30). أجاب المشاركون على استطلاع قصير وعلى مقياس جيفرسونيان لتعاون الأطباء والممرضين (2012). أظهرت النتائج أن 73.33% من الأطباء و90% من الممرضين و90% من طلاب علوم التمريض و96.67% من طلاب الطب أظهروا إيجابية تجاه العمل الجماعي والتعليم المشترك. أظهر طلاب الطب والأطباء أعلى المواقف الإيجابية تجاه استقلالية الممرض. أظهر طلاب التمريض أعلى المواقف السلبية تجاه هيمنة الطبيب. لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات في العوامل الأخرى. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أهمية تنمية مهارات الرعاية الصحية، من خلال تحسين البرامج التعليمية من حيث التعاون المهني.
|b The study aims to investigate attitudinal differences towards physician nurse collaboration and shared education of 120 health workers including physicians (n=30), nurses (n=30), medical students (n=30) and nursing students (n=30). Participants responded to a short survey and to the Jeffersonian Attitudes Scale for Doctor-Nurse Collaboration (Hojat, 2012). Results yielded that 73.33% of physicians, 90% of nurses, 90% of nursing students and 96.67% of medical students showed positive attitudes towards teamwork and shared education. Medical students and physicians showed the highest positive attitudes towards nurse's autonomy. Nursing students showed the highest negative attitudes towards physician's dominance. There were not significant differences between the groups in the other factors. Results point out the importance of developing healthcare skills through the improvement of educational programs in term of collaboration.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة التمريض
|a الرعاية الصحية
|a التعاون المهني
|a البرامج التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a المواقف
|a التعاون
|a الممرض
|a الطبيب
|a التعليم المشترك
|b Attitude
|b Collaboration
|b Nurse
|b Physician
|b Shared Education
|
| 700 |
|
|
|a Abdi, Chaima
|e Co-Author
|9 770371
|
| 700 |
|
|
|9 770373
|a Farhat, Nesrine
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 021
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 001
|m مج17, ع1
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 017
|x 1112-9263
|
| 856 |
|
|
|u 1192-017-001-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1453983
|d 1453983
|
