ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجيات الحجاج التعليمي في...>الوصف

استراتيجيات الحجاج التعليمي في كتاب الدرر النحوية على المنظومة الشبراوية لعبدالقادر المجاوي

العنوان بلغة أخرى: Argument Strategies Educational in the Book of Al-Dorar Al-Nahouiya Ala Al-Mandhouma Al-Shabraouiya by Abdulakder El-Medjaoui’s
المصدر: مجلة قراءات
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية الآداب واللغات - مخبر وحدة التكوين والبحث في نظريات القراءة ومناهجها
المؤلف الرئيسي: عمامرة، فاطمة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: دبه، الطيب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 539 - 560
DOI: 10.37136/1969-015-001-033
ISSN: 1112-9468
رقم MD: 1454546
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الثقافة الإسلامية | التراث اللغوي | الدرر النحوية | الحجاج التعليمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات الحجاج | التعليم | عبدالقادر المجاوي | الدرر النحوية على المنظومة الشبراوية | Argument Strategies | Education | Abdulakder El-Medjaoui’s | Al-Dorar Alnahouiya Ala
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: نسعى من خلال هذه الورقة البحثية إلى بيان استراتيجيات الحجاج التعليمي في أحد الشروح اللغوية في التراث اللغوي الجزائري، والمدونة التي انتقينها أساسا ؛ لكشف أهم استراتيجيات الحجاج التعليمي في الشروح اللغوية هي: كتاب الدرر النحوية على المنظومة الشبراوية لعبد القادر المجاوي التلمساني (1848 -1914 م) الذي اشتمل على تقنيات حجاجيه تعليمية، مثل: القصدية والإحالة والإيجاز والإطناب والتعريف والاستشهاد والتمثيل والتوجيه التي تستثمر قوتها الإقناعية؛ من أجل تعبئة ذهن المتعلم بنسيج من المعلومات ودفعه إلى الموافقة على المفهوم أو القاعدة بعد عملية الفهم.

Through this research paper, we seek to illustrate Argument Strategies educational in one of the linguistic commentaries in Algerian linguistic heritage and the blog we have selected as the basis for revealing the most important Argument Strategies in the book of Al-Dorar al-nahouiya ala al-Mandhouma al-Shabraouiya by Abdulakder – el- Medjaoui’s Talmasani (1848- 1914 ), which contains learning dialectical techniques such as referral, brevity, Periphrasis , definition, representation and guidance, whose persuasive power is invested; In order to fill the learner's mind with information and lead him to agree to the concept or rule after the process of understanding.
ISSN: 1112-9468

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.