المصدر: | مجلة التربوي |
---|---|
الناشر: | جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس |
المؤلف الرئيسي: | اليسير، نجاة العربي صالح (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | الرفاعي، عبير إسماعيل (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع24 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
ليبيا |
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 1230 - 1245 |
ISSN: |
2011-421X |
رقم MD: | 1455427 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تناولنا في هذه الدراسة دراسةً لنماذج مختارة من القرآن الكريم لصيغ المبالغة القياسية، وقمنا بدراستها دراسة لغوية حاسوبية وفق مستويات اللغة المختلفة: الصوتي، والصرفي، والنحوي، والدلالي. وقد اخترنا نظام الخليل الصرفي كبرنامج تطبيقي للدراسة؛ نظرًا لتمكن الباحث من استعمال هذا النظام، حيث إنَّ له واجهة مستخدم تسهّل كثيرًا من استخدامه، وبعد إدخال الصيغ المراد تحليلها ظهرت نتائج التطبيق، فظهرت الكلمة المدخلة مشكولةً، متضمنةً الوجوه المُمكنة للكلمة، كما ظهرت السوابق Prefix كـ (أل التعريف)، وجذع الكلمة Stem، ونوعها Type، ووزنها Pattern، وجذرها Root، والحالة الإعرابية لها POS Tage، واللاحق للكلمة Suffix، كعلامة الإعراب مثلاً. وقد قمنا بترجمة ما ظهر من نتائج تحليلية للكلمات المدخلة، ولاحظنا أنَّ النظام قد أخرج لنا كلمات كثيرة من أصل الكلمة المدخلة تختلف في ضبط حروفها، وبالتالي تختلف في المعنى عن الكلمة الأصلية، وكأنه يضع بين أيدينا كل الاحتمالات الواردة للكلمة، وهو بذلك يُحصي الكلمات المتشابهة الحروف المختلفة الحركات. ومن مزايا نظام الخليل الصَّرفي أنه يقبلُ الكلمة مشكولةً كليا (نحو: سَمِعَ)، أو جزئيا (نحو: تعلم)، أو غير مشكولة البتة (نحو: سحب). ومن مزاياه أيضًا أنه يراعي الوجوه المختلفة للكلمة؛ في حالتين: الأولى: إذا كانت غير مشكولة (نحو: وهم = وَهُمْ، وَهِمَ، وَهُمْ، وَهَمَّ، وَهَمَ ...) الثانية: إذا كانت مستقلة عن سياقها في النص؛ نحو: فَرَمَتْ = ف + رَمَتْ (من الفعلِ: رَمَى يَرْمِي)، فَرَمَتْ من الفعل: فَرَمَ يَفْرُمُ). |
---|---|
ISSN: |
2011-421X |