| LEADER |
03415nam a2200217 4500 |
| 001 |
2200751 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 402052
|a اليسير، نجاة العربي صالح
|e مؤلف
|q Alyasir, Najah Alarabi Saleh
|
| 245 |
|
|
|a صيغ المبالغة في القرآن الكريم:
|b دراسة لغوية حاسوبية: نماذج مختارة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1230 - 1245
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناولنا في هذه الدراسة دراسةً لنماذج مختارة من القرآن الكريم لصيغ المبالغة القياسية، وقمنا بدراستها دراسة لغوية حاسوبية وفق مستويات اللغة المختلفة: الصوتي، والصرفي، والنحوي، والدلالي. وقد اخترنا نظام الخليل الصرفي كبرنامج تطبيقي للدراسة؛ نظرًا لتمكن الباحث من استعمال هذا النظام، حيث إنَّ له واجهة مستخدم تسهّل كثيرًا من استخدامه، وبعد إدخال الصيغ المراد تحليلها ظهرت نتائج التطبيق، فظهرت الكلمة المدخلة مشكولةً، متضمنةً الوجوه المُمكنة للكلمة، كما ظهرت السوابق Prefix كـ (أل التعريف)، وجذع الكلمة Stem، ونوعها Type، ووزنها Pattern، وجذرها Root، والحالة الإعرابية لها POS Tage، واللاحق للكلمة Suffix، كعلامة الإعراب مثلاً. وقد قمنا بترجمة ما ظهر من نتائج تحليلية للكلمات المدخلة، ولاحظنا أنَّ النظام قد أخرج لنا كلمات كثيرة من أصل الكلمة المدخلة تختلف في ضبط حروفها، وبالتالي تختلف في المعنى عن الكلمة الأصلية، وكأنه يضع بين أيدينا كل الاحتمالات الواردة للكلمة، وهو بذلك يُحصي الكلمات المتشابهة الحروف المختلفة الحركات. ومن مزايا نظام الخليل الصَّرفي أنه يقبلُ الكلمة مشكولةً كليا (نحو: سَمِعَ)، أو جزئيا (نحو: تعلم)، أو غير مشكولة البتة (نحو: سحب). ومن مزاياه أيضًا أنه يراعي الوجوه المختلفة للكلمة؛ في حالتين: الأولى: إذا كانت غير مشكولة (نحو: وهم = وَهُمْ، وَهِمَ، وَهُمْ، وَهَمَّ، وَهَمَ ...) الثانية: إذا كانت مستقلة عن سياقها في النص؛ نحو: فَرَمَتْ = ف + رَمَتْ (من الفعلِ: رَمَى يَرْمِي)، فَرَمَتْ من الفعل: فَرَمَ يَفْرُمُ).
|
| 653 |
|
|
|a اللسانيات الحاسوبية
|a القرآن الكريم
|a صيغ المبالغة
|a المعالجة الآلية
|
| 700 |
|
|
|9 404272
|a الرفاعي، عبير إسماعيل
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 090
|l 024
|m ع24
|o 1568
|s مجلة التربوي
|t Educational Journal
|v 000
|x 2011-421X
|
| 856 |
|
|
|u 1568-000-024-090.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1455427
|d 1455427
|
