ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تطبيق إدارة التعلم عن بعد...>الوصف

درجة تطبيق إدارة التعلم عن بعد لدى مديري المدارس في محافظة جرش من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Applying Distance Learning Management among School Principals in the Governorate of Jerash from the Perspectives of School Principals and Teachers
المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: سالم، حسني أنعام علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salem, Hosni Anam
المجلد/العدد: مج39, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 165 - 208
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 1455998
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الإدارة التعليمية | مديرو المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة التعلم عن بعد | مديري المدارس | المعلمين | محافظة جرش | Distance Learning Management | School Principals | Teachers | Governorate of Jerash
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للكشف عن درجة تطبيق إدارة التعلم عن بعد لدى مديري المدارس في محافظة جرش من وجهة نظر مديري المدارس أنفسهم والمعلمين. تكونت عينة الدراسة من (354) فردا، منهم (142) مديرا ومديرة و(212) معلما ومعلمة اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية، وقد استخدم المنهج الوصفي المسحي. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تصميم استبانة، تكونت من أربعة مجالات. أشارت أهم نتائج الدراسة أن درجة تطبيق إدارة التعلم عن بعد لدى مديري المدارس في محافظة جرش جاءت (متوسطة)، كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة(α=0.05) في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة تطبيق إدارة التعلم عن بعد لدى مديري المدارس تعزى لمتغير (المؤهل العلمي)، ولصالح الدراسات العليا، ولمتغير (المسمى الوظيفي) ولصالح المعلمين. ولم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة تطبيق إدارة التعلم عن بعد لدى مديري المدارس تعزى لمتغيري (الجنس، وسنوات الخبرة).

The goal of this study was to detect the degree of applying distance learning management among school principals in the Governorate of Jerash from the perspectives of school principals and teachers. The study sample, which was selected using the stratified random method, consisted of (354) individuals: (142) principals and (212) teachers. A descriptive survey approach was employed in the study. To achieve the goals of the study, a questionnaire was designed, which invlved four fields. The most important results of the study showed that the degree of applying distance learning management among school principals in the Governorate of Jerash from the perspective of school principals and teachers was moderate. The results also indicated that there were statistically significant differences at (α=0.05) in the estimates of the study sample of the degree of application of distance learning management among school principals which are ascribed to the academic qualification) variable, in favor of graduate studies, to the job title variable, in favor to teachers. In addition, the results showed that there were no statistically significant differences due to the variables of gender and years of experience.
ISSN: 1021-6804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.