ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنشطة الذكاءات المتعددة وعلاقت...>الوصف

أنشطة الذكاءات المتعددة وعلاقتها بتنمية مهارات الكتابة لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: Multiple Intelligences Activities and their Relationship to the Development of Writing Skills among Third Grade Students
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الكومي، دينا محمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، سمير عبدالوهاب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج88
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 283 - 313
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1456129
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاءات المتعددة | المهارات الكتابية | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة الذكاءات المتعددة | مهارات الكتابة | تلاميذ المرحلة الابتدائية | Multiple Intelligence Activities | Writing Skills | Primary School Pupils
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية؛ ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة برنامجا قائما على أنشطة الذكاءات المتعددة لتنمية مهارات الكتابة اللازمة للصف الثالث الابتدائي مكونة من (14) مهارة، كما أعدت الباحثة اختبارا لقياس مستوى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي في مهارات الكتابة، وتكونت مجموعة البحث من (٦٠) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي، وأيضا دليلا للاسترشاد به عند تدريس البرنامج؛ حيث طبقت البرنامج على تلاميذ المجموعة التجريبية وعددهم (۳۰) تلميذا وتلميذة، والمجموعة الضابطة (۳۰) تلميذا وتلميذة واستخدمت الباحثة المنهجين: الوصفي، والتجريبي (التصميم شبه التجريبي) وبالتحليل الإحصائي لنتائج التطبيق البعدي لأدوات البحث على تلاميذ المجموعتين: الضابطة، والتجريبية؛ اتضح وجود فرق ذو دلالة إحصائية لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية مما يشير إلى فاعلية البرنامج القائم على أنشطة الذكاءات المتعددة لتنمية مهارات الكتابة للصف الثالث الابتدائي.

To achieve this goal, the researcher prepared a program based on multiple intelligences activities to develop the writing skills necessary for the third grade of primary school, consisting of (14) skills, and the researcher also prepared a test to measure the level of students of the third grade of primary school in writing skills, and the research group consisted of (60) male and female students from the third grade of primary school, and also a guide to guide when teaching the program, where she applied the program to the students of the experimental group and their number (30) students And a student, and the control group (30) pupils and schoolgirl The researcher used the two methodologies: descriptive, and experimental and statistical analysis of the results of the dimensional application of research tools on the students of the two groups: control and experimental, it was found that there is a statistically significant difference in favor of the students of the experimental group, which indicates the effectiveness of the program based on multiple intelligences activities to develop writing skills for the third grade of primary school.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.