ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التوعية بالجرائم الإلكترون...>الوصف

أثر التوعية بالجرائم الإلكترونية خلال نظم التعلم الإلكترونية لدى طلاب جامعة الملك سعود

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Awareness of Electronic Crimes through E-Learning Systems among Students at King Saud University
المصدر: مجلة العلوم التربوية والإنسانية
الناشر: كلية الامارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: القحطاني، أميرة ناصر حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Algahtani, Amirah Nasser Hoosn
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 77 - 100
ISSN: 2709-0701
رقم MD: 1456131
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الجرائم الإلكترونية | المؤسسات التعليمية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجرائم | الجرائم الإلكترونية | التعلم عن بعد | التعلم الإلكتروني | جامعة الملك سعود | Crimes | Cybercrimes | Distant Learning | E-Learning | King Saud University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة لقياس درجة وعي طلاب جامعة الملك سعود بالجرائم الإلكترونية المتعلقة بالتعلم الإلكتروني والإجراءات القانونية والعقوبات المتعلقة بالجرائم الإلكترونية في التعلم الإلكتروني. استخدمت الدراسة المنهج الكمي ولتحقيق أهداف الدراسة جرى تطوير استبانة ووزعت على طلاب جامعة الملك سعود المسجلين في مقررات عن بعد. وكشف تحليل البيانات أنا الطلاب لديهم وعي كبير بالجرائم الإلكترونية بسبب انتشار استخدام الإنترنت من قبل الطلاب حيث أصبح جزءا لا يتجزأ من حياتهم اليومية. كانت درجة وعي الطالب بالإجراءات والعقوبات القانونية المتعلقة بالجرائم الإلكترونية في التعلم الإلكتروني متوسطة. وهذا يشير إلى عدم وعي الطلاب بفاعلية الإجراءات والعقوبات الخاصة بالجرائم الإلكترونية التي يمكن تطبيقها في التعلم الإلكتروني بسبب التحول السريع في عملية التعلم في جامعة الملك سعود من التعلم التقليدي إلى التعلم الإلكتروني عن بعد الذي تم فرضه خلال فترة الدراسة في جائحة كورونا. بناء على هذه النتائج، قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات التي يمكن تنفيذها لزيادة الوعي وتعظيم الاستفادة من استخدام التعلم الإلكتروني.

The present study endeavors to assess the level of awareness among King Saud University students regarding cybercrimes pertinent to e-learning, alongside the associated legal frameworks and penalties. Employing a quantitative methodology, the research administered a structured questionnaire to students enrolled in distance education programs at the institution. Analysis of the collected data revealed a notable degree of familiarity among students with electronic offenses, attributed to the ubiquitous integration of the Internet into their daily routines. However, students' understanding of the legal procedures and punitive measures related to cybercrimes within the context of e-learning was found to be moderately adequate. This observation underscores a potential gap in students' comprehension regarding the efficacy of established legal mechanisms and penalties for electronic offenses within the realm of e-learning. Such a gap may be ascribed, in part, to the rapid transition from conventional educational paradigms to remote e-learning modalities precipitated by the onset of the COVID-19 pandemic. Drawing from these findings, the study offers a series of recommendations aimed at enhancing awareness and optimizing the efficacy of e-learning platforms.
ISSN: 2709-0701

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.