ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعزيز معايير الجودة والاعتماد...>الوصف

تعزيز معايير الجودة والاعتماد بالجامعات المصرية للتحول لجامعات الجيل الرابع في ضوء الثورة الصناعية الرابعة

العنوان بلغة أخرى: Enhancing Quality Standards and Accreditation in Egyptian Universities for the Transition to Fourth-Generation Universities in Light of the Fourth Industrial Revolution
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شطا، هبة محمد صابر السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزكي، أحمد عبدالفتاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج88
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 91 - 132
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1456202
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات الإلكترونية | الثورة الصناعية | التنمية التعليمية | الجامعات المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
جامعات الجيل الرابع | الجامعة الذكية | معايير الجودة والاعتماد بالتعليم العالي | Fourth Generation Universities | Smart University | Quality Standards and Accreditation in Higher Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعزيز معايير الجودة والاعتماد في الجامعات المصرية بهدف التحول نحو جامعات الجيل الرابع في ضوء الثورة الصناعية الرابعة. ولتحقيق هذا الهدف، تم استخدام المنهج الوصفي، واختيار عينة قصدية تضم (٦٥) عضوا من أعضاء هيئة التدريس المتخصصين في أصول التربية، تكنولوجيا التعليم، الجودة، الإدارة التربوية، طرق التدريس علوم الحاسب، وتكنولوجيا المعلومات من كليتي التربية والتربية النوعية بجامعة بورسعيد، وكليتي التربية والحاسبات والذكاء الاصطناعي بجامعة دمياط للفصل الأول من العام الدراسي 2023/2024. تم استخدام استبانة لجمع آراء الخبراء، تتألف من (٥٨) عبارة موزعة على ۱۲ مجال. أشارت نتائج الإطار الميداني للدراسة إلى أن المتوسط الحسابي لتقييمات الاستبانة بلغ 4.06، ما يمثل 81.18%، مما يعكس تحقيقا مرتفعا للتقييم العام. ومع ذلك، أظهر الانحراف المعياري قيمة 0.63، ما يشير إلى وجود بعض التباين في التقييمات، لكنه ليس كبيرا. من هذا يستنتج أن التقييمات كانت إيجابية في معظم الأحيان وتميل نحو القيمة القصوى، مما يعزز من أهمية التقييم الإيجابي للمعايير المتضمنة في الاستبانة. وفي ضوء النتائج، أوصى البحث بمراعاة بعض التوصيات في معايير الجودة والاعتماد لجامعات الجيل الرابع.

The study aimed to enhance the standards of quality and accreditation in Egyptian universities with the goal of transitioning towards Fourth Generation Universities in light of the Fourth Industrial Revolution. To achieve this objective, a descriptive method was used, and a purposive sample consisting of 65 faculty members specialized in the foundations of education, educational technology, quality, educational management, teaching methods, computer science, and information technology was selected from the College of Education and the College of Specific Education at Port Said University, as well as the College of Education and the College of Computers and Artificial Intelligence at Damietta University for the first semester of the academic year 2023/2024. The questionnaire was used to collect the opinions of experts, consisting of 58 statements distributed across 12 domains. The results of the field framework of the study indicated that the arithmetic mean of the questionnaire evaluations was 4.06, representing 81.18%, reflecting a high achievement of the overall evaluation. However, the standard deviation showed a value of 0.63, indicating some variation in the evaluations, but it is not significant. From this, it can be concluded that the evaluations were mostly positive and tended towards the maximum value, emphasizing the importance of positive evaluation of the standards included in the questionnaire. In light of the results, the study recommended considering some recommendations in the standards of quality and accreditation for Fourth Generation Universities.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.