ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي الكتروني...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج تدريبي الكتروني في تنمية مهارات إنتاج المحتوى الرقمي لدى معلمي تقنية المعلومات بسلطنة عمان واتجاهاتهم نحوه

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Electronic Training Program in Developing Digital Content Production Skills Information Technology Teachers in the Sultanate of Oman and their Attitudes towards it
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الهنائي، عبدالله بن خميس بن سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hinai, Abdullah bin Khamis bin Sulaiman
مؤلفين آخرين: عتمان، الشحات سعد محمد (م. مشارك) , أبو العنين، يسري عطية محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج88
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 143 - 209
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1456292
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | تقنيات المعلومات | أعضاء هيئة التدريس | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب الإلكتروني | مهارات إنتاج المحتوى الرقمي | الاتجاهات | E-Training | Digital Content Production Skills | Trends
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات إنتاج المحتوى الرقمي لدى معلمي تقنية المعلومات بسلطنة عمان وتنمية اتجاهاتهم وذلك من خلال برنامج تدريبي إلكتروني، وتكونت عينة البحث من مجموعة واحدة من معلمي تقنية المعلومات في مدراس محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان للعام الدراسي ۲۰۲۳/ ٢٠٢٤م، وللتحقق من فاعلية البرنامج التدريب الإلكتروني قام الباحثون بإعداد أدوات القياس المتمثلة في: اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة تقييم الأداء ومقياس اتجاهات. وقد استخدم الباحثون منهج البحث الوصفي للاطلاع على الأدبيات والدراسات في موضوع البحث وإعداد الإطار النظري، والمنهج التجريبي وذلك للتحقق من فاعلية برنامج التدريب الإلكتروني في تنمية المهارات والاتجاهات قيد الدراسة في البحث الحالي، تم تطوير البرنامج التدريبي الإلكتروني باتباع نموذج ADDIE للتصميم التعليمي. وبتحليل البيانات إحصائيا توصل الباحثون إلى نتائج البحث والتي تمثلت في وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى ≥ (0.05) بين متوسطي درجات المعلمين عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لأدوات القياس (اختبار تحصيلي، بطاقة ملاحظة، ومقياس الاتجاهات) لصالح التطبيق البعدي في تنمية مهارات إنتاج المحتوى الرقمي لدى معلمي تقنية المعلومات، كما حقق برنامج التدريب الإلكتروني فاعلية ≤ (0.06) وفق معادلة ماك جوجيان في تنمية مهارات إنتاج المحتوى الرقمي لدى معلمي تقنية المعلومات والاتجاهات نحوه.

The aim of the current research is to develop the skills of producing digital content among Information Technology teachers in the Sultanate of Oman and developing their trends through an electronic training program. The research sample consisted of one group of information technology teachers in schools in the governorate of South Al Batinah in the Sultanate of Oman for the academic year 2023/2024. to verify the effectiveness of the electronic training program, the researchers prepared measurement tools such as: an achievement test, a performance evaluation note card and a trend scale. The researchers used the descriptive research method to review the literature and studies on the subject of research and prepare the theoretical framework, and the experimental method in order to verify the effectiveness of the e-training program in the development of skills and trends under study in the current research, the e-training program was developed following the ADDIE model of educational design. By analyzing the data statistically, the researchers came to the research results, which were as follows: There is a statistically significant difference at the level of ≤ (0.05) between the average grades of the teachers of the research sample in the pre-and post-application of measurement tools (Achievement Test, note card, and trend scale) in favor of the post-application in the development of digital content production skills among IT teachers, and the E-Training Program achieved effectiveness ≥ (0.06) according to the Mac Gugian equation in the development of digital content production skills among IT teachers and trends towards it.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.