| LEADER |
05543nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2201628 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 750177
|a محمد، محمد ماهر أبو النصر
|e مؤلف
|g Muhammad, Muhammad Maher Abu Al-Nasr
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتفعيل الابتكار التنظيمي بكليات جامعة الأزهر في ضوء مدخل التشارك المعرفي
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Perspective for Activating Organizational Innovation in the Faculties of Al-Azhar University in Light of the Knowledge Sharing Approach
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 65 - 155
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن واقع (الابتكار التنظيمي والتشارك المعرفي) بكليات جامعة الأزهر ورصد متطلبات تفعيل الابتكار التنظيمي، بكليات جامعة الأزهر في ضوء مدخل التشارك المعرفي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والكشف عن العلاقة ذات الدلالة الإحصائية بين الابتكار التنظيمي والتشارك المعرفي بكليات جامعة الأزهر، ووضع تصور مقترح لتفعيل الابتكار التنظيمي بكليات جامعة الأزهر في ضوء مدخل التشارك المعرفي، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، وتم تصميم استبانة طبقت على عينة عشوائية بلغت (۳۸۷) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بكليات جامعة الأزهر. وأظهرت نتائج الدراسة الميدانية أن واقع الابتكار التنظيمي بكليات جامعة الأزهر من وجهة نظر عينة البحث جاء متوسطا من حيث درجة التوافر، بمتوسط حسابي (۱,۷۹)، وأن واقع التشارك المعرفي بكليات جامعة الأزهر من وجهة نظر عينة البحث جاء متوسطا من حيث درجة التوافر، بمتوسط حسابي (۱,۸۱)، كما أظهرت أن متطلبات تفعيل الابتكار التنظيمي بكليات جامعة الأزهر في ضوء مدخل التشارك المعرفي جاءت "كبيرة" من حيث درجة الأهمية، بمتوسط حسابي (۲,۹۳)، وأظهرت أيضا وجود علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائيا بين التشارك المعرفي والابتكار التنظيمي. وفي الختام، قدم الباحثان تصورا مقترحا لتفعيل الابتكار التنظيمي بكليات جامعة الأزهر في ضوء مدخل التشارك المعرفي.
|b The research aimed at revealing the reality of (Organizational Innovation and Knowledge Sharing) in the faculties of Al-Azhar University and monitoring the requirements for activating Organizational Innovation in the faculties of Al-Azhar University in light of the Knowledge Sharing approach from the faculty members' point of view, revealing the statistically significant relationship between Organizational Innovation and Knowledge Sharing in the faculties of Al-Azhar University, and presenting a proposed perspective for activating Organizational Innovation in the faculties of Al-Azhar University in light of the Knowledge Sharing approach, The research used the descriptive method to achieve its goals and a questionnaire applied to a random sample of (387) faculty members of the faculties of Al-Azhar University. The results of the field study showed that the reality of Organizational Innovation in the faculties of Al-Azhar University, from the point of view of the sample was (medium) in terms of the degree of availability, with an arithmetic mean of (1.79), and the reality of Knowledge Sharing in the faculties of Al-Azhar University, from the point of view of the sample, was (medium) in terms of the degree of availability, with an arithmetic mean of (1.81), It showed that the requirements for activating Organizational Innovation in the faculties of Al-Azhar University in light of the Knowledge Sharing approach were “large” in terms of the degree of importance, with an arithmetic mean of (2.93), it also showed a statistically significant positive correlation between Knowledge Sharing and Organizational Innovation. Finally, the two researchers presented a proposed perspective for activating Organizational Innovation in the faculties of Al-Azhar University in light of the Knowledge Sharing approach.
|
| 653 |
|
|
|a المشاركة المعرفية
|a الابتكار التنظيمي
|a المؤسسات التعليمية
|a الجامعات المصرية
|
| 692 |
|
|
|a الابتكار التنظيمي
|a التشارك المعرفي
|a كليات جامعة الأزهر
|b Organizational Innovation
|b Knowledge Sharing
|b Faculties of Al-Azhar University
|
| 700 |
|
|
|9 657823
|a عيسى، أحمد متولي سعد
|e م. مشارك
|g Essa, Ahmed Metwally Saad
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع201, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 201
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-201-003-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1456294
|d 1456294
|
