تصور مقترح لتفعيل الابتكار التنظيمي بكليات جامعة الأزهر في ضوء مدخل التشارك المعرفي

العنوان بلغة أخرى:	A Proposed Perspective for Activating Organizational Innovation in the Faculties of Al-Azhar University in Light of the Knowledge Sharing Approach
المصدر:	مجلة التربية
الناشر:	جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	محمد، محمد ماهر أبو النصر (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	عيسى، أحمد متولي سعد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع201, ج3
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	يناير
الصفحات:	65 - 155
ISSN:	1110-323X
رقم MD:	1456294
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	المشاركة المعرفية \| الابتكار التنظيمي \| المؤسسات التعليمية \| الجامعات المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:	الابتكار التنظيمي \| التشارك المعرفي \| كليات جامعة الأزهر \| Organizational Innovation \| Knowledge Sharing \| Faculties of Al-Azhar University
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01572nam a22002297a 4500
001	2201628
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 750177 \|a محمد، محمد ماهر أبو النصر \|e مؤلف \|g Muhammad, Muhammad Maher Abu Al-Nasr
245		\|a تصور مقترح لتفعيل الابتكار التنظيمي بكليات جامعة الأزهر في ضوء مدخل التشارك المعرفي
246		\|a A Proposed Perspective for Activating Organizational Innovation in the Faculties of Al-Azhar University in Light of the Knowledge Sharing Approach
260		\|b جامعة الأزهر - كلية التربية \|c 2024 \|g يناير
300		\|a 65 - 155
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a المشاركة المعرفية \|a الابتكار التنظيمي \|a المؤسسات التعليمية \|a الجامعات المصرية
692		\|a الابتكار التنظيمي \|a التشارك المعرفي \|a كليات جامعة الأزهر \|b Organizational Innovation \|b Knowledge Sharing \|b Faculties of Al-Azhar University
700		\|9 657823 \|a عيسى، أحمد متولي سعد \|e م. مشارك \|g Essa, Ahmed Metwally Saad
773		\|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|4 التربية والتعليم \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|6 Education & Educational Research \|c 003 \|f (Al-)Tarbiyyaẗ \|l 003 \|m ع201, ج3 \|o 0790 \|s مجلة التربية \|t Journal of Education \|v 201 \|x 1110-323X
856		\|u 0790-201-003-003.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1456294 \|d 1456294