ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور القيادة المدرسية في تنمية...>الوصف

دور القيادة المدرسية في تنمية الإبداع لدى معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في ضوء مهارات القرن الواحد والعشرين

العنوان بلغة أخرى: The Role of School Leadership in Developing the Creativity of High School Teachers in Light of the Skills of the 21 the Century
المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالسلام، عبدالسلام سيد كامل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جوهر، علي صالح حامد (م. مشارك) , رضوان، وائل توفيق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج88
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 135 - 178
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1456309
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإبداع التعليمي | التعليم الثانوي | معلمو المرحلة الثانوية | التنمية المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة المدرسية | الإبداع | مهارات القرن الحادي والعشرين | School Leadership | Creativity | Twenty-First Century Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف إلى دور القيادة المدرسية في تنمية الإبداع لدى معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في ضوء مهارات القرن الواحد والعشرين، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المرحلة الثانوية بمدينة القاهرة، والبالغ عددهم (٨٠٥) مديرا ومديرة، وقد اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية من مجتمع الدراسة الأصلي وبنسبة (12.4%)، حيث بلغ عددها (۱۰۰) مديرا ومديرة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبانة مكونة من (٢٥) فقرة موزعة على خمسة مجالات هي: (مقومات القيادة الإبداعية، وواقع الإبداع لدى المعلمين في المرحلة الثانوية، ومعوقات الإبداع لدى المعلمين، وطرق تنمية الإبداع لدى المعلمين، وتنمية مهارات القرن الواحد والعشرين لدى المعلمين)، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن دور القيادة المدرسية في تنمية الإبداع لدى معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في ضوء مهارات القرن الواحد والعشرين جاء بدرجة كبيرة وفي جميع مجالات الدراسة، وأوصت الدراسة بضرورة قيام وزارة التربية والتعليم بمتابعة القيادات المدرسية في تنمية الإبداع لدى المعلمين، واختيار القيادات المدرسية المؤهلة والواعية والمؤمنة بأهمية تطبيق الإبداع لدى المعلمين، وأيضا ضرورة توعية المعلمين بمفهوم مهارات القرن الحادي والعشرين وأهمية تطبيقها في المدرسة، وكذلك دمج مهارات القرن الواحد والعشرين ضمن برامج الإنماء المهني للمعلمين.

The current study aimed to identify the role of school leadership in developing creativity among secondary school teachers in light of the skills of the twenty-first century. The study population consisted of all secondary school principals and principals in the city of Cairo, numbering (805) male and female principals. The study sample was chosen using the following method: The rate of stratified randomization from the original study population was (12.4%), as the number reached (100) male and female principals. To achieve the objectives of the study, a questionnaire was used consisting of (25) items distributed over five areas: (the elements of creative leadership, and the reality of creativity among teachers in the secondary stage). Secondary education, obstacles to creativity among teachers, methods for developing creativity among teachers, and developing 21st century skills among teachers). The results of the study showed that the role of school leadership in developing creativity among secondary school teachers in light of 21st century skills was significant in all areas The study recommended the need for the Ministry of Education to follow up on school leaders in developing creativity among teachers, and to choose school leaders who are qualified, aware, and believe in the importance of applying creativity among teachers, and also the need to educate teachers about the concept of twenty-first century skills and the importance of applying them in school, as well as integrating twenty-first century skills. Within the professional development programs for teachers.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.