ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مفهوم الذات وعلاقته بنوعية الح...>الوصف

مفهوم الذات وعلاقته بنوعية الحياة لدى أسر الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية بمراكز التربية الخاصة السودان

المصدر: مجلة عطاء للدراسات والأبحاث
الناشر: مركز عطاء للتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: سليمان، مدثر أحمد بيلو (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأسمري، عبدالعزيز محمد معتق آل مارد (م. مشارك) , أحمد، الدود يوسف الدود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 42 - 84
رقم MD: 1457066
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة الذهنية | رعاية الذات | الإرشاد النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مفهوم الذات | نوعية الحياة | الإعاقة الفكرية | مراكز التربية الخاصة | Self-Concept | Quality of Life | Intellectual Disabilities | Special Educational Centers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة الارتباطية بين مفهوم الذات ونوعية الحياة الأسر الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية بمراكز التربية الخاصة في محلية أم بدة، وكما هدفت إلى معرفة الفروق في مفهوم الذات للأسر وفقا لمتغيرات (العمر، المستوى التعليمي، عدد الأبناء، مستوى الدخل، درجة الإعاقة)، اتبع الباحثون المنهج الوصفي الارتباطي وتكونت عينة الدراسة من أسر الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية، وتم اختيار العينة بالطريقة القصدية وبلغ حجم العينة (100) أسرة، ولجمع البيانات استخدم الباحثون الأدوات التالية: (مقياس مفهوم الذات إعداد وليم فينس 1955، مقياس نوعية الحياة فريش (1989)، ولتحليل البيانات استخدم الباحثون برامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، تضمنت النسب المئوية، اختبار (ت) للعينة الواحدة، اختبار (ت) للعينتين المستقلتين، اختبار (ف) التباين الأحادي، اختبار كروس كال، والز، اختبار (مان وتني). توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: يتسم مفهوم الذات لأسر الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية بمراكز التربية الخاصة بالارتفاع، توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين مفهوم الذات ونوعية الحياة لأسر الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مفهوم الذات لأسر الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية تعزى للعمر، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مفهوم الذات لأسر الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية تعزى (للمستوى التعليمي، وعدد الأبناء، والدخل الشهري للأسرة، ودرجة الإعاقة). كما خرجت الدراسة بالعديد من التوصيات والمقترحات.

This study aimed to know the relationship between self- concept and quality of life among the families of children with intellectual disabilities in special educational centers, Ombada Locality, Also, the study aimed to know of the self -concept attributed to the (age- level education, income, degree of handicaps). The researchers used to descriptive correlation method, the study sample consist of (100), from the families of children with intellectual disabilities, the sample was selected by the intentional method. The researchers used following tools (self-concept scale, quality of life scale). To analyze the data, the researchers used the statistical package for social sciences program (SPSS), based percentage, on T-tests for one sample, T-tests for two sample tests, one-way analysis of variance (ANONA), Pearson correlation coefficient, and the Alpha Cranbach equation, Cross call- wales, Man- Whitney. The results of the study showed the following: The self-concept to the family of children with intellectual disabilities in special education centers is high, there are relationship between self-concept and quality of life among the families of children with intellectual disabilities, there is no statistical significant differences in the self-concept among the families of children with intellectual disabilities according to (age, level education, number of children, income, degree of handicap). The study came out of some recommendations and suggestion.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.