| LEADER |
06288nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2202519 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a فريحات، خالد علي يونس
|g Frehat, Khaled Ali Younis
|e مؤلف
|9 772127
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء العاطفي وعلاقته بالتكيف النفسي والاجتماعي لدى الطلبة اللاجئين المتفوقين أكاديميا في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Emotional Intelligence and its Relationship to Psychological and Social Adaptation among Outstanding Refugee Students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 323 - 345
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين مستوى الذكاء العاطفي لدى الطلبة اللاجئين المتفوقين أكاديميا في الأردن ومستوى التكيف النفسي والاجتماعي لديهم، وقد استخدم المنهج الوصفي الارتباطي لهذه الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (99) طالبا وطالبة من طلبة المدارس الحكومية من الطلبة اللاجئين المتفوقين ممن حصلوا على معدل %90 فما فوق من الصف السابع والتاسع بواقع (37) طالبا و(62) طالبة تم اختيارهم بالطريقة القصدية، وتمثلت أداتا الدراسة في مقياس الذكاء العاطفي الذي يتكون من (57) فقرة موزعة على أربعة أبعاد هي (التعرف على الانفعالات، التعبير عن الانفعالات، تنظيم الانفعالات وإدارتها، استخدام الانفعالات)، ومقياس التكيف النفسي والاجتماعي المكون من (40) فقرة موزعة على بعدين هما (التكيف النفسي، التكيف الاجتماعي) واللذان تم التحقق من خصائصهما السيكومترية، وأشارت النتائج أن مستوى الذكاء العاطفي لدى الطلبة اللاجئين المتفوقين أكاديميا في الأردن قد جاء مرتفعا، وأن مستوى التكيف النفسي والاجتماعي لدى الطلبة اللاجئين المتفوقين أكاديميا في الأردن قد جاء متوسطا، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلبة اللاجئين المتفوقين أكاديميا في مستوى الذكاء العاطفي والتكيف النفسي والاجتماعي تعزى لمتغيري الجنس والمستوى الصفي، بالإضافة لوجود علاقة ارتباطية ضعيفة دالة إحصائيا بين أبعاد الذكاء العاطفي وأبعاد التكيف النفسي والاجتماعي. في ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بإقامة المبادرات الوقائية والبرامج الإرشادية والنشاطية التي من شأنها رفع مستوى الذكاء العاطفي والتكيف النفسي والاجتماعي لدى الطلبة اللاجئين المتفوقين أكاديميا في الأردن.
|b The current study aimed to reveal the level of emotional intelligence among the academically outstanding refugee students in Jordan, and the level of psychological and social adjustment among the academically outstanding refugee students, and to clarify the relationship between the level of emotional intelligence and the level of psychological and social adaptation. The study used the descriptive correlative approach, and the sample of the study consisted of (99) male and female students from public schools, among the outstanding refugee students who obtained an average of 90% or more from the seventh and ninth grades, by (37) male students and (62) female students. From the emotional intelligence scale consisting of (57) items distributed over four dimensions (recognizing emotions, expressing emotions, regulating and managing emotions, using emotions), and the psychological and social quality scale consisting of (40) items distributed into two dimensions (psychological quality, social condition). The results of the study showed that the level of emotional intelligence among refugee students who excel academically in Jordan was high, and that the level of psychological and social adjustment among refugee students who excel academically in Jordan was medium. In the level of emotional intelligence and psychological and social adjustment due to the variable of gender and class level, in addition to the presence of a weak correlation with statistical significance between the dimensions of emotional intelligence and the dimensions of psychological and social adjustment. In light of these results, the study recommends the establishment of preventive initiatives, counseling and activity programs that raise the level of emotional intelligence and psychological and social adjustment among refugee students who excel academically in Jordan.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء الوجداني
|a الصحة النفسية
|a التفوق الدراسي
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء العاطفي
|a التكيف النفسي
|a التكيف الاجتماعي
|a الطلبة اللاجئين
|a المتفوقين أكاديميا
|b Emotional Intelligence
|b Psychological Adjustment
|b Social Adjustment
|b Refugee Students
|b Academic Excellenc
|
| 700 |
|
|
|a التاج، هيام موسى مصطفى
|g Al-Taj, Heyam Musa Mustafa
|e م. مشارك
|9 85331
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ ʿAmmān al-ʿarabiyyaẗ li-l-buḥūṯ
|l 001
|m مج9, ع1
|o 2193
|s مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
|t Amman arab university journal for research- educational and psychological research series
|v 009
|x 2519-6340
|
| 856 |
|
|
|u 2193-009-001-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1457201
|d 1457201
|
