| المستخلص: |
أمر الشارع بطلب العلم، واعتبر طلبه فرضا على كل مسلم ومسلمة، وحض على السعي في سبيل تحصيله، وأثني على معلمي الناس الخير، وقد كان طلب العلم في السابق من الصعوبة بمكان، حيث كان يفتقر إلى قطع المسافات، والانقطاع له، ولم يكن ذلك في مقدور الكثيرين في السابق، وفي زماننا وجدت آلات كثيرة لتلقي العلم، ولم يبق أمام طالب العلم تلك الصعوبة في تلقيه، بعد أن أصبح العالم قرية كونية، بانتشار وسائل التواصل، حيث صار بمقدور طالب العلم الحصول على ما يفتقر إليه منه وهو في أي موضع من الأرض، بما وفرته معطيات العصر والوسائل التقنية، من نقل المادة العلمية بأي لغة إلى من يطلبها في أي بقعة في العالم، ولما كان التعليم عن بعد أحد وسائل نقل العلم إلى طالبه في أي موضع، كان هذا البحث الذي يجلي هذا الجانب من جوانب تلقي العلم، وما توفر لطالب العلم في هذا السبيل.
He ordered the street to seek knowledge, and considered his request to impose on every Muslim and Muslim, and urged the pursuit of his achievement, and commended the teachers of good people, has been the request of science in the past difficult, where he was lacking to travel distances, and interruptions to him, and that was not in Many in the past, and in our time found many machines to receive science, and did not remain in front of the student of science that difficulty in receiving it, after the world has become a global village, the spread of means of communication, where the student of science has been able to get what he lacks from him in any place of Earth, including the data of the times and technical means, from the transfer of scientific material in any language to those who request it in Any spot in the world, and since distance education is one of the means of transferring science to the student in any place, it was this research, which demonstrates this aspect of receiving education, and what is available to the student of science in this way.
|
