ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية موقع تعليمي مبني على ال...>الوصف

فاعلية موقع تعليمي مبني على التعليم المتمايز لتدريس الهندسة لتنمية بعض مهارات البرهان الهندسي لطلاب الصف الأول الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Educational Website Based on Differentiated Education for Teaching Geometry to Develop Some Geometric Proof Skills for First Year Prep School Students
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حميدة، شعبان عبدالله علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hemeda, Shaban Abdalla Ali
المجلد/العدد: مج38, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 144 - 184
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1457638
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الرياضيات | المهارات العقلية | العمليات الرياضية | المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواقع التعليمية | التعليم المتمايز | بعض مهارات البرهان الهندسي | An Educational Website | Differentiated Education | Some Geometric Proof Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية موقع تعليمي لتدريس الهندسة مبنى على التعليم المتمايز لتنمية بعض مهارات البرهان الهندسي لدى طلاب الصف الأول الإعدادي، واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وشاركت في البحث مجموعتان هما مجموعة تجريبية مكونة من ٣٤ طالبا وطالبة درسوا وفق الموقع التعليمي المبني على التعليم المتمايز ومجموعة مكونة من ٣٤ طالبا وطالبة درسوا بالطريقة المعتادة، وأظهرت نتائج البحث أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لأداة البحث المتمثلة في اختبار بعض مهارات البرهان الهندسي لطلاب الصف الأول الإعدادي لصالح المجموعة التجريبية، وقد أوصى البحث باستخدام التعليم المتمايز في المرحلة الإعدادية وجميع مراحل التعليم العام وضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي الرياضيات على كيفية التدريس باستخدام مواقع تعليمية لتدريس الرياضيات باستخدام التعليم المتمايز.

The current research aimed to identify the effectiveness of an educational site for teaching geometry based on differentiated education to develop some geometric proof skills among first-grade prep school students, the researcher used the experimental approach with a semi-experimental design. The educational site based on differentiated education and a group of (34) male and female students who studied in the traditional way. Rresults showed that there are statistically significant differences between the mean scores of the students of the control and experimental groups in the post application of the research tool represented in testing some geometric proof skills for the students of the first grade of middle school in favor of the experimental group. Holding training courses for mathematics teachers on how to teach using educational websites to teach mathematics using differentiated education.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.