ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور استشراف المستقبل في تعزيز...>مارك

دور استشراف المستقبل في تعزيز عملية اتخاذ القرار لدى قيادات جامعة المنيا

العنوان بلغة أخرى: The Role of Future Foresight in Enhancing Decision-Making Process among Minia University Leaders
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: صالح، أمانى وحيد جرجس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saleh, Amani Wahid Gerges
المجلد/العدد: مج39, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 207 - 334
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1457835
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الثورة الصناعية | المؤسسات الجامعية | عملية اتخاذ القرار | العمليات العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استشراف المستقبل | اتخاذ القرار | القيادات الجامعية | Future Foresight | Decision-Making | University Leaders
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06970nam a22002297a 4500
001 2203122
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 565211  |a صالح، أمانى وحيد جرجس  |e مؤلف  |g Saleh, Amani Wahid Gerges 
245 |a دور استشراف المستقبل في تعزيز عملية اتخاذ القرار لدى قيادات جامعة المنيا 
246 |a The Role of Future Foresight in Enhancing Decision-Making Process among Minia University Leaders 
260 |b جامعة المنيا - كلية التربية  |c 2024  |g يناير 
300 |a 207 - 334 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  هدف البحث إلى توضيح دور استشراف المستقبل في تعزيز عملية اتخاذ القرار لدى قيادات جامعة المنيا؛ ولتحقيق ذلك استخدم البحث المنهج الوصفي، وأداته استبانة مكونة من (۳۱) عبارة عن واقع توظيف قيادات جامعة المنيا لمهارات استشراف المستقبل (التوقع المستقبلي، والرؤية المستقبلية، والتخطيط المستقبلي، وحل المشكلات المستقبلية، واتخاذ القرارات المستقبلية)، وتمثلت عينة البحث في أعضاء هيئة التدريس، والقيادات، بلغ عددهم (٣٢٤) عضو هيئة تدريس و(۹۹) قائدا، وتوصل البحث إلى نتائج منها: جاء إجمالا توظيف المهارات لدى قيادات جامعة المنيا بدرجة أدنى المتوسط، وتم ترتيبها تصاعديا حسب المطلوب تطويرها كالآتي: (اتخاذ القرارات المستقبلية، وحل المشكلات، والرؤية المستقبلية، والتخطيط المستقبلي، والتوقع المستقبلي)، كما توصل إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات الكليات النظرية والعملية، وبين الدرجة الوظيفية (مدرس، وأستاذ مساعد، وأستاذ)، وأيضا لا توجد فروق بين أعضاء هيئة التدريس والقيادات في مهارتي التوقع المستقبلي، والتخطيط المستقبلي، بينما وجدت فروق في المهارات الثلاثة الأخرى لصالح القيادات، وأوصى البحث بسعي وزارة التعليم العالي نحو استحداث معايير اختيار القيادات الجامعية، وتفعيل القوانين التي تتعلق باستقلالية الجامعات، وتشجيع تطبيق اللامركزية في إدارتها، وضرورة التزام قيادات الجامعة بتطبيق مهارات استشراف المستقبل لتدعيم القرار الجامعي المتخذ، وتقديم برامج تدريبية، وورش العمل تتضمن تلك المهارات، وتنمية مهاراتهم في إدارة المشكلات وحلها، والتفكير الاستراتيجي والاستباقي، وإدارة الأزمات والكوارث، وتشكيل مركز للدراسات المستقبلية، واستشراف المستقبل بالجامعة، وتطوير موارد الجامعة وإمكانياتها لتواكب التطورات المستقبلية، وصياغة رؤية استشرافية للجامعة قابلة للتنفيذ، وإجراء عملية تخطيط استراتيجي بعيد المدى، ودراسة مشكلات الجامعة الحالية والمتوقعة مستقبلا دراسة دقيقة؛ لتحديد أسباب تكرراها، والحد من تفاقمها.  |b The aim of this current research is to clarify the role of future foresight in enhancing the decision-making process among Minia University leaders. To achieve this goal, the research used the descriptive approach, and its instrument was a questionnaire consisting of (31) statements representing the current utilization status of Minia University's leaders in future foresight skills (future anticipation, future vision, future planning, future problem-solving, and future decision-making). The research sample was faculty members and leaders, consisting of (324) faculty members and (99) leaders. The research has concluded a number of results including the following: in general, the utilization of these skills by Minia University leaders was found to be below average and were arranged in an ascending order of required development as follows: (future decision-making, problem-solving, future vision, future planning, future anticipation). Additionally, there were no statistically significant differences between the responses of theoretical and practical colleges or between job positions (lecturer, associate professor, professor). There were also no statistically significant differences between faculty members and leaders in future anticipation and future; however, differences were found in the other three skills, favoring leaders. The research recommends that the Ministry of Higher Education should develop criteria for selecting university leaders, activate laws related to university independence, encourage decentralization in university administration, and emphasize the necessity for university leaders to apply future foresight skills to support university decision making. It also suggests providing training programs and workshops that include these skills and developing their abilities in problem management and solving, strategic and anticipatory thinking, and crisis and disaster management. Furthermore, it recommends the establishment of a center for future studies and foresight at the university, the development of the university's resources and capabilities to keep pace with future developments, the formulation of an executable foresight vision for the university, the implementation of a long-term strategic planning process, and conducting a thorough study of the current and future problems of the university to identify their recurring causes and mitigate their exacerbation in the future. 
653 |a الثورة الصناعية  |a المؤسسات الجامعية  |a عملية اتخاذ القرار  |a العمليات العقلية 
692 |a استشراف المستقبل  |a اتخاذ القرار  |a القيادات الجامعية  |b Future Foresight  |b Decision-Making  |b University Leaders 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 003  |e Journal of Research in Education and Psychology  |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss  |l 001  |m مج39, ع1  |o 0086  |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس  |v 039  |x 2090-0090 
856 |u 0086-039-001-003.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1457835  |d 1457835 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.