ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة أنماط القيادة المو...>الوصف

درجة ممارسة أنماط القيادة الموقفية في ضوء نظرية "هيرسي وبلانشارد" لدى القيادات المدرسية في المرحلة الثانوية بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practice of Situational Management Patterns in the Light of theory "Hersey And Blanchard" at High School Principals in All School Districts of Kuwait’s
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرشيدي، نوف علي فخرى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rashidi, Nouf Ali Fakhry
مؤلفين آخرين: بهبهاني، مروة محمد حجي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج39, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 363 - 396
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1457861
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة الموقفية | التحولات العالمية | العملية الإدارية | السلوك القيادي | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنماط القيادية | النظرية الموقفية | مديري المدارس الثانوية | Leadership Patterns | Situational theory | High School Principals
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على درجة ممارسة أنماط القيادة الموقفية في ضوء نظرية "هيرسي وبلانشارد" لدى مديري المدارس الثانوية بدولة الكويت، كما هدفت التعرف على الأنماط القيادية السائدة لديهم في ضوء النظرية الموقفية لهيرسي وبلانشارد، وهدفت أيضا إلى التعرف على ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة الأنماط القيادية وفق النظرية الموقفية لهيرسي وبلانشارد لدى القيادات المدرسية بالمرحلة الثانوية بدولة الكويت تعزى لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة الإدارية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبيان كأداة للبحث، حيث طبق على عينة قوامها (١٥٢) مدير ومديرة للمدارس الثانوية بدولة الكويت، وتوصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها: تراوح النسبة المئوية لدرجة ممارسة أنماط السلوك القيادي وفق النظرية الموقفية لهيرسي وبلانشارد لدى مديري المدارس الثانوية بدولة الكويت بين (47.٤%) و (10.٥%)، والتي تم ترتيبها تنازليا على النحو التالي: جاء النمط المشارك في المرتبة الأولى بنسبة (47.٤%)، وجاء النمط المقنع في المرتبة الثانية بنسبة (26.٣%)، والنمط الأمر في المرتبة الثالثة بنسبة (15.٨%)، وجاء في المرتبة الأخيرة النمط المفوض بنسبة (10.٥%)، كما توصلت الدراسة إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا في درجة ممارسة الأنماط القيادية الأربع وفق النظرية الموقفية لهيرسي وبلانشارد لدى مديري المدارس الثانوية بدولة الكويت تعزى لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي، في حين لا توجد فروق دالة إحصائيا في درجة ممارسة الأنماط القيادية وفق النظرية الموقفية لهيرسي وبلانشارد تعزى لمتغير الخبرة الإدارية.

The study aims at identifying the degree of practice of Situational management patterns in the light of theory "Hersey and Blanchard" at high school principals in all school districts of Kuwait’s, It also aims to identify their dominant leadership patterns in the light of Hersey and Blanchard's situational theory, It also aims to determine whether there were statistically significant differences in the degree of leadership patterns in accordance with Hersey and Blanchard's situational theory of high school leadership in Kuwait attributable to gender, managerial experience and scientific qualification variables. Depending on the analytical and describing methodology, using a questionnaire as a tool in data collecting, this questionnaire was applied through a sample of (152) high school’s principals, the results proved that educational foundations’ managers’ leadership Behavior patterns percentage range from (47.4%) to (10.5%) as it is arranged in descending order like the following: in the first order: Sharing Behavior by (47.4%) then Persuasive Behavior is represented by (26.3%) after that Commanding Behavior by (15.8%) weather Delegating Behavior is the fourth and the last order by (10.5%), and the study also found that there are statistically significant differences in the degree of practice of the four leadership patterns according to the position theory of Hersey and Blanchard among Kuwaiti high school principals attributable to gender and scientific qualifications’ s position, while there are no statistically significant differences in the degree to which leadership patterns are practiced according to the position theory of Hersey and Blanchard attributable to the variable management experience.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.