ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









مستوي مهارات إدارة الذات لدى عينة من طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Level of Self-Management Skills among a Sample of University Students
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: منصور، إيناس محمد سليمان علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mansour, Enas Mohamed Soliman Ali
المجلد/العدد: مج39, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 569 - 594
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1457900
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات إدارة الذات | طلبة الجامعة | Skills Self Management | University Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة مستوي مهارات إدارة الذات لدي عينة من طلبة جامعة القاهرة، ومعرفة الفروق بين استجابات عينة الدراسة حول إدارة الذات تبعا لمتغير (نوع الكلية، الجنس). وتكونت عينة الدراسة من (١٥٥) طالبة مقسمين إلى (٦١) طالبة، وطالب من طلبة كلية العلوم، (٩٤) طالبة، وطالب من طلبة كلية الحقوق بجامعة القاهرة. وطبق عليهم مقياس مهارات إدارة الذات من إعداد (منصور، ريان، عبد المنعم، 2015)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى توفر مستوي مرتفع من إدارة الذات لدي طلبة جامعة القاهرة، وعدم وجود فروق بين استجابات الطلبة حول إدارة الذات تبعا لمتغير نوع الكلية، ومتغير الجنس.

The current research aims to know the level of Skills self-management of a sample of Cairo University students, and to know the differences between the responses of the study sample about self-management according to the variable (type of college, gender). The study sample consisted of (155) female students divided into (61) female students, (94) students from the Faculty of Science, and (94) students from the Faculty of Law at Cairo University. A measure of self-management was applied to them, prepared by (Mansour, Rayan, Abdel-Moneim, 2015), and the results of the study concluded that there is a high level of self management among Cairo University students, and there are no differences between students’ responses about self-management according to the variable of college type, and the variable of sex.

ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة