| LEADER |
03682nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2203392 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 772662
|a السعيدي، فواز بن مجبل بن دلي
|e مؤلف
|g Al-Saeedi, Fawaz Mujbil Deli
|
| 245 |
|
|
|a المضامين التربوية المستنبطة من آيات الحلم وأحاديثه وتطبيقاتها في الأسرة
|
| 246 |
|
|
|a The Educational Implications Derived from the Verses and Hadiths of the Dream and their Applications in the Family
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2024
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 475 - 520
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة المضامين التربوية المستنبطة من آيات الحلم وأحاديثه وتطبيقاتها في الأسرة، من خلال استنباط القيم والمبادئ والأساليب التربوية. واعتمدت على المنهج الاستنباطي. وتوصلت هذه الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها ما يلي: -الوصول إلى بعض القيم مثل قيمة الرحمة، والعفو، والصبر، والرفق، والإحسان. -استنباط بعض المبادئ مثل مبدأ طاعة الله تعالى ورسوله صلى الله عليه وسلم، والإشفاق على المخطئ، والتربية على الشورى، ووجوب التربية على التعليم، وتشجيع المحسن والثناء عليه. -معرفة بعض الأساليب التربوية مثل أسلوب الترغيب والترهيب، والحوار، والقدوة، والقصة، والموعظة. -توظيف هذه المضامين في الأسرة. -أن أكثر الصفات الحسنة تنبع من خلق الحلم، مثل الصبر والرفق واللين والأناة... الخ.
|b The aim of this study is to learn the educational contents derived from temperance verses and hadith, and applying them in our families, through devising the educational values, principles and methods. the devising method. This study has reached many results, the most important of which are the following: 1- Knowing the importance of some values such as the value of mercy, forgiveness, patience, kindness and charity. 2- Devising some principles such as the principle of obedience to God Almighty and His Messenger, may God’s prayers and peace be upon him, pity for the sinners, calling for consultation between us, urging education and encouraging the benevolent person and praise him. 3-Knowing some educational methods such as carrot and stick approach, dialogue, role model, wisdom, and sage advice. 4-Working with these contents in our families. 5-The best qualities stem from temperance, such as patience, kindness, leniency, and etc.
|
| 653 |
|
|
|a المضامين التربوية
|a التربية الإسلامية
|a القرآن الكريم
|a السنة النبوية
|a الأنظمة التربوية
|
| 700 |
|
|
|9 772668
|a الجميعة، خالد بن جميعان بن مهدي
|e م. مشارك
|g Al Jumaiah, Khaled Juman Mahdi
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 016
|e The Arab Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-tarbawiyaẗ wa al-nafsiyaẗ
|l 037
|m ع37
|o 1803
|s المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2537-0464
|
| 856 |
|
|
|u 1803-000-037-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1458125
|d 1458125
|
