ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على الأفلام...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على الأفلام الوثائقية في تنمية الاتجاه نحو التعامل مع المتغيرات المناخية لطفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Documentaries in Developing Kindergartener’s Attitude towards Dealing with Climate Variables
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: حنا، دميانة صلاح داود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 279 - 325
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1458134
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أطفال الروضة | التغيرات المناخية | الوسائل التعليمية | العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأفلام الوثائقية | الاتجاه نحو التعامل مع المتغيرات المناخية | Documentaries | Attitude towards Dealing with Climate Variables
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تعرف دور الأفلام الوثائقية في تنمية الاتجاه نحو التعامل مع المتغيرات المناخية لطفل الروضة، وتحديد أبعاد المتغيرات المناخية الملائمة لطفل الروضة، وتقديم طرق عرض جديدة للأفلام الوثائقية يمكن لمعلمات الروضة من خلالها جذب انتباه الطفل لتنمية الاتجاه نحو التعامل مع المتغيرات المناخية لطفل الروضة. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ لوصف متغيرات البحث، كما استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي لمجموعتين متكافئتين (تجريبية وضابطة)، وباستخدام القياسين القبلي والبعدي للمجموعتين بهدف التعرف على فاعلية استخدام الأفلام الوثائقية في تنمية الاتجاه نحو التعامل مع المتغيرات المناخية لطفل الروضة، والقياس التتبعي للمجموعة التجريبية التي تعرضت للبرنامج، للتعرف على أثر استخدام الأفلام الوثائقية في تنمية الاتجاه نحو التعامل مع المتغيرات المناخية لطفل الروضة. وكان من أهم النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس الاتجاه نحو التعامل مع المتغيرات المناخية لطفل الروضة (درجات الأبعاد والدرجة الكلية) لصالح المجموعة التجريبية، فعالية البرنامج القائم على الأفلام الوثائقية المقدم في تنمية الاتجاه نحو التعامل مع المتغيرات المناخية (الإحساس بالمتغيرات المناخية، إدراك الآثار المترتبة على حدوث المتغيرات المناخية، أساليب مواجه المتغيرات المناخية) لأطفال الروضة. وقد أوصى البحث بضرورة الاهتمام بزيادة وعي معلمات الروضة بأهمية التعامل مع المتغيرات المناخية، وبخاصة المتغيرات المفاجئة، وكذلك ضرورة ربط المتغيرات المناخية بواقع الحياة اليومية التي يعيشها الطفل.

This research aims at identifying the role of documentaries in developing kindergartener’s attitude towards dealing with climate variables, identifying climate variables’ dimensions suitable for the kindergartener, and introducing new climate variables’ presentation modes enabling the kindergarten teacher to attract the attention of the kindergartener to climate variables. The research utilised both the analytic, descriptive approach to describe the variables of the research and the quasi-experimental design having two equivalent control and experimental groups. On the one hand, pre-post tests were used with both groups to identify the effectiveness of using documentaries in developing kindergartener’s attitude towards dealing with climate variables. On the other hand, iterative test was used with only the experimental group to identify the effectiveness of using documentaries in developing kindergartener’s attitude towards dealing with climate variables. Some of the most important results were a) there were statistically significant differences at 0.05 level between the mean scores of the experimental group and the control one in the post- attitude towards dealing with climate variables’ scale (its dimension and total score) in favour of the experimental group’s results and b) the effectiveness of the programme based on documentaries in developing kindergartener’s attitude towards dealing with climate variables: feeling the climate variables, being aware of the implications of climate variables, and mechanisms of coping with climate variables. Finally, the research recommended the importance of increasing female kindergarten teachers’ awareness of climate variables, especially the surprising ones and connecting these variables to the kindergartener’s real life.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.